Метод цветных шляп знаком каждому учителю. Эту универсальную и очень интересную технологию я нередко использую на уроках литературы. Вот один из таких уроков.
Я предлагаю материал для урока литературы в 8 классе по рассказу Максима Горького "Макар Чудра". Неоднократно проводила по этому плану урок, всегда проходил очень интересно.
Не буду расписывать многостраничную технологическую карту (она никому не нужна). Изложу только саму суть и задания.
Класс делится на 7 групп по количеству цветных шляп. (Обычно используется 6 цветов, но иногда добавляют и седьмой - оранжевый). Кстати, сами шляпы не обязательно иметь, можно ограничиться вырезанными из бумаги шаблонами или вообще обойтись без них. Ведь дело не в шляпе, а в смысле, который она несет.
Если ваши ученики еще не знакомы с этим методом, рекомендую сначала им объяснить их роли и позиции.
Рассказ заранее задаю прочитать дома. В классе каждая группа получает карточку с заданиями, которые соответствуют цвету шляпы. Лучше провести спаренный урок, чтобы всем хватило времени и подготовиться, и высказаться, и поспорить.
А вот и сами задания.
БЕЛАЯ ШЛЯПА
(«Защитник, оптимист, примиритель» - выявляет яркие, интересные моменты в тексте, оправдывает поступки героев).
- Чем интересен рассказчик Макар Чудра?
- В чём необычность его взглядов на жизнь?
- Что в рассказе показалось вам самым интересным?
- Докажите, что Радда – удивительная девушка. Оправдайте ее поступки.
- Докажите, что Лойко Зобар – уникальная личность.
- Докажите, что убийство Радды было единственным выходом для Лойко.
ЧЁРНАЯ ШЛЯПА
(«Противник, пессимист, обвинитель» - вскрывает неблаговидные поступки героев, слабые места в рассуждении).
- Докажите, что многие взгляды Макара Чудры на жизнь неверные.
- Радда – жестокая, эгоистичная, самодовольная девушка. Обоснуйте эту точку зрения.
- Смелость, независимость, отвага Лойко Зобара показные. Истинная натура Лойко раскрылась в истории с Раддой. Он оказался слабым, мстительным и зависимым человеком. Обоснуйте эту точку зрения.
- Убийство Радды – это проявление слабости и отчаяния Лойко. Докажите эту мысль.
КРАСНАЯ ШЛЯПА
(«Активный, действующий» - рассматривает последовательность событий, характеризует эпоху, время протекания событий).
- Почему свое повествование о Радде и Лойко автор начинает с описания Макара Чудры?
- Кто люди, которых описывает Горький? Каков их образ жизни?
- Какие факты Макар Чудра приводит о Лойко Зобаре, прежде чем рассказать историю его любви к Радде?
- Какие факты Макар Чудра приводит о Радде, прежде чем рассказать историю о ее любви к Лойко?
- Какие приемы использует Горький, чтобы раскрыть читателям характеры Радды и Лойко?
ЖЁЛТАЯ ШЛЯПА
(«Любознательный» - уточняет, конкретизирует мельчайшие детали, подробности, частности).
- Какую роль в рассказе играет такая деталь, как скрипка?
- Найдите детали, в которых проявляется высокомерие, безразличие, гордость Радды.
- Найдите детали, которые показывают читателям страдания Лойко из-за равнодушия и дерзости Радды.
ЗЕЛЁНАЯ ШЛЯПА
(«Объясняющий» - определяет причины происходящего, устанавливает причинно-следственные связи).
- Рассказ начинается такими словами: «Мгла… открывала на миг слева – безграничную степь, справа – бесконечное море и прямо против меня – фигуру Макара Чудры, старого цыгана…» Почему портрет Чудры практически сливается со степью и морем, которым автор дает такие эпитеты, как «бесконечная», «безграничное»?
- Почему Горький начинает свой рассказ о Лойко и Радде с длинного вступления о том, как на морском берегу разговаривают рассказчик и старый цыган?
- Почему в этом разговоре, несмотря на то что явно слышится диалог, встречаются только рассуждения и ответы Макара Чудры и почти не слышны слова рассказчика?
- Лойко любил Радду, Радда любила Лойко. Почему же они не смогли быть вместе?
СИНЯЯ ШЛЯПА
(«Мечтающий» - выходит за рамки описанного, прогнозируя возможные направления протекания событий в дальнейшем).
- Что было бы, если бы Лойко выполнил требование Радды?
- Как бы развивались события, если бы Лойко и Радда поженились?
- Предположите, как и почему встретились рассказчик и Макар Чудра (какие события предшествовали этой встрече?)
- Предположите, куда потом направятся рассказчик и Макар Чудра?
ОРАНЖЕВАЯ ШЛЯПА
(«Творческий» - нестандартно, неожиданно меняющий хронологию событий, предполагающий практическое применение описанной информации).
- Придумайте и расскажите биографию Макара Чудры.
- Переложите историю о Радде и Лойко так, чтобы у нее был Happy end , но при этом ни честь Лойко, ни гордость Радды не пострадали бы.
Другие идеи для ваших уроков на канале "Учительская мастерская".