На днях первый зампред думского комитета по образованию Олег Смолин подвел итоги дистанционной учебы. Он заявил, что во время пандемии дистанционка была плохой, но вынужденной мерой. Так ли это? И почему многие возненавидели данный вид обучения?
Я не считаю, что дистанционной учебе нет места в системе образования. Ее нужно полностью исправлять - это да. Но совершенно не нужно ее гнобить и полностью от нее отказываться.
Сейчас дети вернулись к обычной форме обучения. Данная форма продлится вплоть до ухудшения эпидемиологической ситуации. И, к сожалению, все проблемы, которые были в прошлый раз, сохранятся.
Если последить за чатами родителей учеников, то можно сделать вывод, что они люто возненавидели дистанционку. И этому есть логичное объяснение.
По словам Смолина: "На самом деле, это было обучение на дому с использованием технологий. А такая ситуация резко снижает качество образования — в этом смысле несколько сот тысяч родителей, выступающих против, абсолютно правы".
К тому же, дистанционное обучение выявило неравенство возможностей на уровне мотивации. Мало кто смог заставить себя учиться качественно сидя за компьютером.
Многие подчистую списывали все задания из интернета, а кто-то просил помощи. Многие дети понизили качество своего образования за период дистанционки.
При все при этом, у детей ухудшился отдых и они больше стали сидеть в социальных сетях. 79% детей стали меньше гулять и передвигаться, 55% снизили физическую нагрузку, 35% начали больше общаться в соцсетях.
Дети итак полностью погружены в телефоны, так теперь еще и из-за компьютера не выходили, так как весь процесс обучения был за ним. Все это плохо сказалось на здоровье детей.
Специалисты выявили неблагоприятные психические реакции, нарушение сна, частые смены настроения, головные боли, подавленность и другое. Такой режим нарушал всевозможные СанПиНы. Даже по очень мягким рекомендациям врачей, предельная нагрузка с компьютером для ребенка – 5 часов в день, но на самом деле эти правила должны быть гораздо жестче. А сколько приходилось сидеть перед компьютером детям? А выполнение домашнего задания?
Всю прошлую весну и осень дети мучались и тупели за компьютерами, а родители страдали от излишней нагрузки. Но теперь этому пришел конец. С 18 января во всех регионах к очному формату обучения вернулись более 97% или 16,3 млн школьников, тогда как на карантине остаются лишь 10 школ.
Пусть дети и родители будут счастливы какое-то время. Ведь все это может снова закончиться. Депутат предупреждает: "Сейчас вроде бы пандемия идет на убыль, так что мы надеемся, что можно будет учить детей в нормальном, очном режиме. Однако прогнозы эпидемиологов разные: кто-то говорит, что все кончится к лету, кто-то предупреждает о новой весенней волне пандемии и о скачке заболеваемости".
Смолин также подчеркнул, что за дистанционное обучение сократилось финансирование образования, хотя по-хорошему оно должно было увеличиться:
Нынешний бюджет на школу составил 79 млрд руб., что, казалось бы, неплохо. Однако 67 млрд — это расходы на горячее питание школьников, а оставшихся 12 млрд руб. ни на что не хватит. Так, расходы на школьный интернет сократились на 2 млрд руб., хотя половина наших сельских школ не имеет широкополосного интернета, без которого невозможен качественный дистант К проблеме же обеспечения детей домашними компьютерами вообще никто толком не подступался, хотя домашних устройств, необходимых для дистанционного обучения, не имеют не менее 2 млн российских школьников.
По всему этому выходит, что, если нам придется снова уйти на дистанционное обучение, то мы вновь наступим на те же грабли. Чиновники успокоились и решили, что ситуация не повторится, поэтому никаких мер принимать не нужно.
Жаль, что дистанционное образование в России просто так исчезает и гибнет. Его, напротив, нужно развивать и совершенствовать, чтобы в нужный момент, воспользоваться.