«Моему сыну 4,5 года, позанимайтесь английским и с ним!» или с какого возраста я беру на курс

Я работаю со взрослыми, и чаще всего у них есть дети. А значит, срабатывает родительская тревога — «Как это так, я сам учу английский, а мой ребенок нет?! Как-то это неправильно».

В итоге, каждый второй родитель через несколько месяцев занятий просит меня как-то включить в свой курс их малыша или же позаниматься с ребёнком отдельно.

Но я обычно отказываю, и вот почему:

• Я не спец по раннему развитию, поэтому работать с совсем малышариками — не возьмусь. Это особый вид искусства, этому нужно отдельно учиться, да и вообще работа с детьми — это призвание!)) И хотя да, у меня отлично получилось с моей дочкой Василисой, вот только я её не учила. Поэтому родителям совсем маленьких я буду рада рассказать о своём опыте воспитания билингва БЕЗ учебы как таковой. Если вы сами владеете английским, повторить нашу историю — не сложно!
• А что касается старших дошкольников и школьников, то они, как правило, воспринимают любую учёбу как «процесс» (иначе и быть не может, для них это забег на марафон, длиной в 15 учебных лет))). У таких ребят нет сильной ориентации на результат, в итоге они спокойно годами делают упражнения, получают пятёрки, и в целом всем довольны. Вот только это не имеет отношения к знанию английского :-) И мне такие занятия вести не хочется.

Иностранный язык намного ближе к ремеслу, чем к науке, это очень практическое занятие. Поэтому он осваивается только с помощью постоянной активной практики и наработки опыта. Как результат, он крайне плохо учится в качестве «школьного предмета», а дети (пока они дети) — по-другому учиться, чаще всего, не умеют.

Таким родителям я обычно предлагаю подождать пару лет, и приводить ко мне своего ребенка лет, примерно, в 14-15 — это минимальный возраст, с которого я беру на курс. С подростками всё иначе — в отличие от детей младшего возраста, они уже отлично умеют ставить цели и понимают, зачем им это нужно. Кроме того, у них есть огромное преимущество и перед взрослыми тоже — память ещё работает как губка, слова учатся десятками и сотнями за пару дней, в основном в этом возрасте всё реально схватывается на лету.

В результате, начав в 14 и даже почти с нуля, к окончанию школы ребёнок имеет все шансы свободно знать язык. И для этого не нужно начинать рано, пусть бегает и играет, ведь до определённого возраста это намного важнее, чем репетиторы!