Будучи ещё студентом колледжа, я заметил, что в одно время среди нас была популярна тема фокусов, гипноза и управления чужим вниманием.
Насмотревшись фильмов про расхитителей гробниц и манипуляторов, мы с ребятами прямо на лекции провели шуточный эксперимент. У одногруппника, сидевшего перед нами, из правого заднего кармана брюк выпирал толстый кожаный бумажник. Конечно, тот студент сидел, поэтому должен почувствовать, если вытащить у него сильно прижатый кошелек из натянутого заднего кармана. Причем и паренек был не промах, что называется, - смышленый, ловкий, наблюдательный.
Сказав ротозеям "Глядите", я начал шоу, за которым наблюдало еще несколько соседних парт.
Признаться, и сам не особо верил в затею. Но лекции по сопромату вызывали у нас такую скуку, что в азарте развлечься с аудиторией, я приступил с озорством к нашей шалости.
По-свойски ударив и начав трепать левое плечо впереди сидящего, и панибратски забалтывая его "Ты чего это, Пашка, развалился на парте?! Прояви уважение к лектору!", я совершенно свободно вытащил огромный бумажник из кармана его брюк. И сделал это так, что тот даже не заметил пропажи, посмеиваюсь над шуткой.
Я положил бумажник на видное место возле себя, и все кругом ахнули - они удивились не меньше меня!
Потом мы, конечно, вернули вещь хозяину, сказав что он ее как-то выронил. К ещё большему нашему удивлению парень поверил даже в то, что оказался таким растяпой.
Мы всего лишь отвлекли фокус внимания человека, и воочию увидели, что:
- Получилось прямо на глазах красть у своих же, отвлекая их на другие факторы и обвиняя в чём угодно.
- Подобным образом люди подвергаются опасности - сложно жить достойно в условиях обмана и нищеты (если подумать о будущем).
Что мы знаем о внимании? Что это процесс сознательного и бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой. У него несколько функций: запускает или тормозит процессы организма, отбирает информацию, обеспечивает концентрацию нашей активности.
Внимание бывает произвольное - мы сами выбираем, на что смотреть в окне, и непроизвольное - мы невольно оборачиваемся на резкий хлопок.
3 из основных теорий внимания:
1. Одну из наиболее известных, моторную теорию, предложил Т. Рибо (об этом также в статье "Ненавижу ждать"). Он считал, что внимание вызвано эмоциями и всегда связано с ними, особенно произвольное. Оно вместе с эмоциями сопровождается физическими и физиологическими состояниями организма.
Например, мы "навострили" уши, если хотим лучше расслышать. К слову, в умении управлять такими движениями и заключён секрет произвольного внимания.
2. Теория установки Д. Н. Узнадзе. Своего рода преднастройка организма по нашему прошлому опыту. К примеру, если мы 9 раз выпьем одинаково сладкую воду из определенной кружки, то и в 10-й раз вода нам будет казаться такой же сладкой, даже если туда положить меньше сахара.
3. Концепция П. Я. Гальперина (интересующие нас аспекты):
- Внимание - элемент ориентировочно-исследовательской деятельности.
- Контролирует деятельность.
- Внимание не имеет результата.
- Чтобы сформировать новый приём произвольного внимания, нужно проделать огромную работу (организация привычных ситуаций, разработка и реализация нового плана действий, отработка его).
Изучив основные теории внимания, мы можем сформулировать, что происходит, когда совершается подмена наших понятий, и как не поддаться на попытки интересантов нас обмануть:
1. Правда всегда очерчена только фактом и логикой - она определена и незамысловата. Попытки управлять вашим вниманием с помощью ложной информации легко распознать:
- Предлагаемую историю можно продолжать бесконечно и возводить в состояние абсурда.
- Она вызывает у вас резкие и сильные эмоциональные всплески.
2. Получая информацию, попробуйте изменить движение: перестать слушать, говорить только о ней, переключиться на другой материал, чередовать, чтобы проверить её в нескольких источниках.
3. Из концепции Гальперина - контролируя ваше внимание, манипуляторы контролируют вашу деятельность. Учитесь сами управлять своим вниманием - выбирайте источники, тренируйте критическое мышление, на время выходите из поля влияния информации.
4. Установка Узнадзе. Вспомните шоколад, сахар, "девяток" яиц - снижается количество/качество при повышении цены. Но вы по-прежнему воспринимаете товар как единицу - получая меньше, платите бОльшую сумму.
5. Увеличивается объём информации в источниках, меняется повестка. Пока человек заново переориентируется, он может запутаться. Поэтому стоит ограничивать свой мозг от большого количества данных.
Через студенческий пример и основные теории внимания мы можем начать лучше ориентироваться в объективных фактах и избежать стороннего влияния недобросовестных людей, о которых мы писали в предыдущей статье: обманщиков, агитаторов и тех, кто старается подменить понятия.
Хотите обратиться за помощью в личностных проблемах (неуверенность в себе, сложности в общении, неудовлетворенность жизнью, трудности с пониманием своих эмоций, чувств, желаний, целей), записывайтесь на очные или онлайн консультации - https://bykh.ru/dmitry_ivanov