Напрашивается вопрос, зачем педагогу это нужно, а то, может быть, я что-то путаю? Ведь это не педагоги, а дети обычно любят строить баррикады из кубиков, сумок, стульев, коробок - из всего, что найдется в комнате. Игра такая!
И школьники - тоже иногда к этому "архитектурно-строительному искусству" обращаются. Помнится, у сына в 6 классе, буквально у всего класса серьезный конфликт был с учителем географии (там обе стороны "отличились"). И однажды даже они, "большие детки", заперлись в классе, выключили свет и забаррикадировали дверь партами. Может быть, я отчасти позаимствовала эту идею у одноклассников сына, ибо вспомнила я о "баррикадах" только на днях, уже У СЕБЯ на кружковом занятии на работе (в спецучреждении для детей с ОВЗ).
А зачем педагогу баррикады?
О, этот вопрос могут задать только те, кто никогда не работал с "особенными" детишками (например, СДВГ или РАС). Эти ребята, заходя в кабинет на творческое (или любое другое) занятие, не за рабочее место бегут, а к полкам с пособиями, к учительскому столу, на подоконник, в шифоньер…
А ведь там могут стоять и тяжелые предметы (например, деревянный бизи-борд), и острые (ножницы или стек в карандашнице) или пачкающие (та же гуашь или клей). И что же?
Педагогу приходится резко перегораживать путь разбушевавшемуся "мини-урагану", а то и самого ребенка хватать, чтобы тот не дай бог ни себе, ни кому-то "вредно" не сделал.
Что-что-штааа?
Кто-то обязательно спросит: "А почему бы глупым педагогам всё не прятать заранее?" Ха! Осмелюсь заметить, что нельзя спрятать то, что и является реквизитом для занятия и сейчас же будет использовано. Все равно, что спрятать котлету, которую сам же через минуту достанешь и съешь.
Ну хорошо, если даже педагог ради принципа поставит на пару секунд ту же гуашь, которой только что(!) работали с предыдущим ребенком, в шкафчик (типа с глаз долой, чтобы не провоцировала во время "вбегания" в кабинет) - то где гарантия, что очередной ребеночек в шкаф не полезет?
Как оно недавно было у меня…
Очередная смена ребят в нашем стационаре. Среди детей - много "тяжелых" (с значительными ментальными нарушениями, не понимающих обращенной речи, агрессивных). Всегда стараюсь "дозировать" их в расписании индивидуальных занятий, то есть на каждый рабочий день разбавлять поток сложных детей ребятами "сохранными". Ну, для того, чтобы самой вконец не "лечь".
Жаль, но на этот раз немножко не получилось.
И один из дней недели оказался полностью забитым ну таааакими детками, прямо на подбор: не говорят, кричат, кидаются предметами… как раз теми самыми, которые успевают стащить с полок и столов, залезают на подоконник, наступая на всё, что на нем лежит и стучась головой в стекло. И все они - не старше 4 лет... Не преувеличиваю, хоть тресни!
Подготовка к занятиям
О, она была тщательной, продуманной... Ах да, так получилось, что одна из коллег была "за свой счет", а другая - на больничном, так что в "творческом кабинете" занималась в тот день я одна.
И, зная, что будут приходить только самые "детишки-отрывашки", я замуровала все полки с поделками и игрушками, шкафчики с открывающимися дверями, подоконник, задвинув всё партами и тумбами и отгородив лишь небольшую "аренку" от двери к центру кабинета. И поставила в этом загончике небольшую "садиковую" парту и стульчик. И всё! Никуда не пройти! И проползти - тоже. То есть - можно брать только то, что я положу перед носом, на рабочее место.
Только ленивый не задавал вопросы
Как назло, непрошенных гостей в этот день в кабинете было больше, чем за всю неделю! То и дело то тюлень позвонит, то олень - то трудовик за пособием придет, то музрук за журналом услуг, то дефектолог "просто спросить", то мамы - расписание "подвинуть". И все, все-е-е-е(!) готовы были проявить свою любознательность или остроумие:
- "Ой, Настюх, у тебя ремонт что ли?"
- "А-ха! Это ты от иностранных врагов так оригинально отгородилась?"
- "Упс, а я не знала, что ты - социофоб!" (хммм, почему "социофоб"? Вход-то я не перекрывала).
- "Фиговый из тебя дизайнер интерьеров!"
- "Тебе только яркой лампы и паяльника не хватает!"
Ну и прочие "подколки".
Ээээ, зря вы так. А у меня, между прочим, все занятия в этот день прошли на редкость гладко. И никто ничего с недоступных полок не сорвал и не поломал. Правда и занимались - "так себе", но ведь я и не ждала от них чего-то путного. Как говорится, спасибо, что отсидели и не навредили ни себе, ни мне. Честно, ожидала худшего.
А у Вас дорогие читатели, пусть с каждым днем всё становится лучше и лучше.
поддержать автора:
карта Сбербанк 2202 2002 8527 4302
визитка на донат (теперь такая)