Рассказываем, почему дислексики не ленивые и как помочь таким детям преодолеть трудности в учёбе.
Ребёнка с дислексией часто воспринимают как ленивого и просто не желающего что-либо делать в плане учёбы. Со стороны это выглядит именно так. А как обстоят дела на самом деле? Можно ли исправить ситуацию и изменить отношение школьника к учёбе, а преподавателей к нему самому? Расскажем более подробно в этой статье.
Не всегда отсутствие мотивации и результата – это лень
Когда ребёнок испытывает проблемы с освоением навыка письма или чтения, большинство учителей, медицинских специалистов, да и родителей, считают, что всё дело в банальном отсутствии желания и лени. И это вполне логично, так как дислексики обладают полностью сохранным интеллектом.
Такие дети грамотно общаются, способны ясно и четко излагать свои мысли и потребности. В целом они никак не отличаются от остальных детей. Вот только успеваемость в школе у них практически на нуле. Однако не всё так просто, как может показаться на первый взгляд.
В чём заключается проблема на самом деле
Дети с дислексией обладают особым функционированием головного мозга. При дислексии полушария взаимодействуют между собой иначе, что и определило новое понятие - «дислексия мозга», которое введено в практику эффективной помощи коуча, эксперта-аналитика Гогуадзе Татьяны Валерьевны. Об этом она написала книгу ещё в 2016 году. Книга издана «Педагогическом общество России».
Именно родителям очень важно знать, что дети с дислексией мозга способны не только хорошо учиться, но и имеют высокий интеллектуальный потенциал. Однако массовое понимание о том, что дислексики ленивые, создают сложности, не дают справляться с трудностями в учёбе и дезориентируют и родителей, и самих детей.
Поэтому с дислексиками можно и нужно работать правильно, т. е. с учётом знаний мозговой деятельности. В этом случае преодолеть проблемы с обучением вполне реально и в короткие сроки, как это делают в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе. Когда трудности будут успешно преодолены, у ребёнка автоматически появляется мотивация к учёбе.
Что такое лень
Эта особенность присуща абсолютно всем людям без исключения. И взрослым, и детям, независимо от возраста, статуса и типа характера, иногда просто неохота что-то делать. И это совершенно нормально: подобное не считается какой-либо патологией.
Но по факту детям, которых просто не научили стараться преодолевать сложившиеся трудности и прикладывать усилия для достижения поставленной цели, справляться с ленью намного сложнее. У дислексиков одна причина отсутствия желания стараться – это рассогласованность в работе полушарий мозга.
А можно ли исправить ситуацию?
Как только ребёнок даёт себе послабление, его сразу же атакует нежелание что-либо делать. Особенно это актуально для школьников, которые остаются без специальной профессиональной помощи в подростковом возрасте 12–14 лет. Ребёнок сам не может справиться: ему нужно помощь преодолеть трудности. Отсюда и миф, что таким детям уже поздно пытаться бороться с дислексией. Но это в корне неверно. И опыт Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе каждый раз показывает, что старшеклассникам можно помочь справиться с трудностями в учёбе.
Да, в таком возрасте формировать новые привычки уже сложнее. Ребёнок не привык пробовать снова и снова при неудаче. Ему намного проще при первой же проблеме всё бросить и начать играть в телефон. Однако даже с подростками можно и нужно работать. Правильно подобранная коррекция способна дать отличный результат.
Роль родителей в борьбе с дислексией и сопутствующей ленью
Взрослым очень важно вовремя понять, что их ребёнок с трудностями в обучении, но с сохранным интеллектом, не нуждается в ПМПК и лекарственной терапии. Он не ленив и не безнадёжен. Дислексия – это не болезнь. Пройдите биометрическое исследование в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе, и вы получите ответы на многие свои вопросы.
Оставьте попытки что-то исправить при помощи нравоучений. Так можно лишь испортить отношения с ребёнком и отдалить его от себя. Прежде всего нужна профессиональная и целенаправленная работа с участием специалиста.
Коррекция поведения в Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе
Курс коррекции «Успешный старт» подходит детям в любом возрасте. Его ключевыми задачами являются:
- формирование новых нейронных связей в головном мозге ребёнка;
- повышение активности левого полушария, так как именно оно отвечает за качество и скорость чтения и письма;
- увеличение уровня согласованности в работе полушарий головного мозга;
- коррекция поведения ребёнка;
- повышение детской самооценки и уверенности в собственных силах;
- развитие навыка самостоятельности и ответственности.
После прохождения курса «Успешный старт» дети демонстрируют усидчивость и желание развиваться в плане учёбы. Им становится легче писать и читать, улучшаются оценки в школе, меняется отношение к себе и окружающим. Педагоги начинают видеть в таких школьниках детей с огромным потенциалом для личностного роста и развития.
Подарите своему ребёнку возможность с гордостью и радостью читать вслух перед своими одноклассниками и грамотно писать, а также возможность получать настоящее удовольствие от этого интеллектуального процесса!
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении можно узнать на сайте dyslexia.ru
Если понравился материал, ставьте лайк и заходите в онлайн-клуб "Родительская Академия " учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе✨