• Как обеспечить мотивацию ученика на уроке?
• Какие типы уроков соответствуют современным требованиям?
• Как оценивать образовательные результаты разных типов?
Научная школа Хуторского разработала 5 основных типов урока, которые соответствуют ФГОС.
Приглашаем учителей и методистов на веб-семинар. Не опоздайте с регистрацией!
Веб-семинар «Современный урок в условиях ФГОС»
24-26 августа 2020 г.
Участники: учителя, методисты.
Организаторы:
Научная школа А.В.Хуторского.
Институт образования человека.
Центр дистанционного образования "Эйдос".
Семинар проводится офлайн в закрытой веб-группе (более 50 участников).
ПРИШЛИТЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНУЮ ЗАЯВКУ.
В программе веб-семинара:
- Типы образовательных результатов на уроке.
- Открытые эвристические задания для уроков
- Технология разработки уроков разных типов.
- Эвристическая образовательная ситуация.
- Примеры уроков пяти типов: когнитивный урок, креативный урок, оргдеятельностный урок, коммуникативный урок, ценностно-смысловой урок.
- Проекты для школ: "Эвристический класс", "Современный урок", "Метапредметный подход" и др.
Что получают участники веб-семинара:
1. Доклады ведущего - представителя Научной школы А.В.Хуторского.
2. Офлайн обсуждения докладов и выступлений участников семинара.
3. Знакомство с разработками коллег.
4. Собственные практические разработки для занятий.
5. Дискуссии и общение с коллегами из других школ и городов.
Отзывы
«Неожиданным оказалось то, что за столь короткий период времени были приобретены знания, с помощью которых можно планировать эффективные уроки с позиций восприятия ребёнка. Сравнивая с подачей материала нашими лекторами в КРИРО, хочется выделить креативность, лёгкость, познавательность, полезность, актуальность, компетентность. Планирую реализовать полученные знания на практике в своей ежедневной педагогической и административной деятельности», - Меркель Олег Владимирович, директор школы.
«Неожиданным оказались сведения об Институте образования человека, его деятельности, результатах. Изменился взгляд на ученика и образование в целом (цели обучения, формы подхода к деятельности ученика и самого учителя). Собственное приращение вижу в уточнении некоторых понятий, в ознакомлении с новой точкой зрения на деятельность учителя и ученика. Появилось желание включиться в освоение нового подхода, изучать технологию Хуторского», - Ветошкина Надежда Павловна, учитель русского языка и литературы.
«Появилось ощущение определенности в отношении методики организации рефлексии с учащимися. Помогли материалы, предложенные ведущим и коллегами. Моя цель - более подробно изучить предлагаемую проблему и на практике отработать алгоритм организации рефлексии с учащимися, "погрузиться" в проблему и осмыслить разработанные мной материалы и материалы, предложенные ведущим. Благодарю за сотрудничество и возможность поделиться опытом, надеюсь на дальнейшее сотрудничество», - Плаксина Светлана Александровна, педагог-психолог.
Как принять участие в веб-семинаре:
1. Выберите тариф и доп. услуги (нажмите ВКОРЗИНУ). Оплатите свой заказ.
2. Получите по email подтверждение о регистрации.
3. Получите доступ в закрытую группу веб-семинара.
4. Познакомьтесь с докладами ведущего (см. тарифы).
5. Примите участие в обсуждении докладов в группе - оффлайн.
6. Познакомьтесь с разработками коллег. Задайте им вопросы.
7. Получите Свидетельство (Сертификат) участника веб-семинара (доп. услуга).
ПРИГЛАШАЕМ ОБСУДИТЬ НОВУЮ МЕТОДИКУ ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ!
ПРИШЛИТЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНУЮ ЗАЯВКУ.
веб-семинар Эйдос