Здравствуйте всегда, мой дорогой читатель! Я рада нашей новой встрече с Вами! С чем может быть связан факт замедленных действий человека, в том числе ребенка, когда родители спешат и просят сына "убыстриться"? С таким вопросом обратилась одна мама мальчика, посещающего детский сад. "Он вредничает?" - спрашивает она.
Пример. Дети в подготовительной к школе группе выполняют задание. Один ребенок справляется с поставленной задачей очень быстро, но делает задание не совсем правильно и аккуратно, другой – несколько раз переделывает и сдает, сомневаясь в конечном результате, третий – засиживается значительно дольше других.
Знакомая картина? Эти различия по большей части являются следствием проявления темперамента. Именно темперамент определяет манеру и образ действий ребенка, его поведение в коллективе, то, и как он учится и играет, переживает и радуется.
В качестве ответа маме, которая спрашивает, почему ее ребенок действует медленнее обычного, когда надо поспешить, можно предположить, что ее ребенок по типу темперамента относится к флегматикам.
Темперамент - совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих эмоциональную и динамическую стороны ее деятельности и поведения.
Свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Причина индивидуальных особенностей поведения лежит в свойствах нервных процессов возбуждения и торможения и их сочетаниях.
Типы темпераментов: меланхолик; сангвиник; флегматик; холерик.
Сегодня разговор о флегматике.
Эти дети (и взрослые тоже) спокойны и медлительны (в своих действиях, речах и мимике), обстоятельны, сдержанны, малоэмоциональны и не любят рисковать. Они с трудом переключаются, медленно, но прочно усваивают новую информацию.
Долго адаптируются к новшествам, не любят перемен. Засыпают быстро, но вставать для них проблема – они долго просыпаются и ходят вялые. Обычно уже с детства они аккуратны и добросовестны.
Ребенок этого склада достаточно консервативен: в дошкольном возрасте любит играть с несколькими игрушками, устраивает скандал, если что-то нарушает его привычный распорядок жизни или, например, если мама дала ему чужую чашку.
Если предоставить ему на выбор разные игры, то в большинстве случаев он предпочтет шумным и азартным спокойные игры. Такой ребенок редко обижается, не стремится к лидерству и не любит принимать решения, легко отдавая это право другим.
Как лучше воспитывать флегматика?
Ø Пытайтесь выработать любознательность и сделать его инициативным. Любыми способами пробуждайте сообразительность и воображение ребенка.
Ø Учите, как правильно переключать внимание при выполнении различных поручений и как распределить рационально время, чтоб не попасть в цейтнот.
Не раздражайтесь черепашьим темпам, а ускоряйте их, применяя игровую деятельность, хотя бы игры наперегонки. Наберитесь терпения и не спешите сделать все за него. Вместо «подгоняющих» замечаний почаще давайте ему упражнения на развитие ловкости, скорости реакции и умения быстро переключаться с одного на другое.
Ø Постарайтесь научить его понимать чувства, эмоции и взгляды других людей. Учите полнее выражать эмоции и чувства: как радоваться, горевать, жалеть кого-то и быть добрым.
Ø Старайтесь привить навыки общения и развивать его коммуникабельность.
Ø Играйте с ним в игры, где необходимы быстрота движений, точность, ловкость и поощряйте, когда он выполняет правила игры.
Ø Следите за тем, чтобы он меньше был инертным, вялым, все время тормошите его, иначе вялость может превратиться в леность, а ровность чувств — в их скудость.
Ответ на вопрос мамы, вредничает ли ее ребенок, когда медлит, а надо "убыстриться" - НЕТ, ребенок не вредничает, он просто такой, и к этому стоит приспосабливаться.
Резюме. Люди (дети и взрослые) флегматичного темперамента (как и других) имеют свои особенности, которые необходимо учитывать, понимать, принимать и помогать им успешно адаптироваться в обществе.
Успехов Вам в воспитании ребенка!
Пожалуйста, оставьте свой отклик в виде лайка или подписки на канал. Спасибо!