Автор Аня Каменец
Три четверти штатов США официально закрыли свои школы до конца учебного года. В то время как дистанционное обучение продолжается, лето - под вопросительным знаком, и внимание уже начинает переключаться на следующую осень.
Недавно губернаторы, в том числе калифорнийский Гэвин Ньюсом и нью-йоркский Эндрю Куомо, начали говорить о том, как может выглядеть открытие школы. А план федерального правительства по возобновлению работы, согласно The Washington Post, гласит, что возвращение детей в классы или другое групповое обслуживание является первоочередной задачей для возвращения к нормальной жизни.
Но есть еще много неизвестных, кроме гарантии. Среди самых больших, говорит Лили Эскелсен Гарсия, президент Национальной ассоциации образования, крупнейшего в стране союза учителей, это: «Безопасно ли и полезно ли моим детям упаковывать их в такой класс?»
Вот девять ключевых идей - взятых из интервью с экспертами в области общественного здравоохранения, чиновниками в сфере образования и педагогами по всей стране - о том, как может выглядеть повторное открытие.
1. Усиленные санитарно-гигиенические меры
«Здание школы - это не то, что вы бы назвали идеальным местом во время пандемии», - говорит Майкл Малгрю, глава профсоюза учителей Нью-Йорка, Объединенной федерации учителей. Итак, первым делом, по его словам, является «Как убедиться, что существует план, обеспечивающий, чтобы входящие люди ничего не распространяли?»
В идеале, говорит он, это достигается путем широкого и частого тестирования на коронавирус. Но Малгрю также указывает на меры безопасности, принимаемые в настоящее время в 100 «региональных центрах обеспечения» города, которые обеспечивают уход за детьми передовых работников. К ним относятся маски, контроль температуры, мытье рук, частая дезинфекция и правила социального дистанцирования, применяемые даже для очень маленьких детей.
Другие страны, которые уже переходят к открытию школ, могут предлагать уроки для преподавателей в США.
Дания вновь открыла школы только для младших классов 15 апреля после четырехнедельного закрытия. В Копенгагенской международной школе дети выстраиваются в очередь утром рядом с дорожными конусами, расположенными на расстоянии 6 футов друг от друга. В классе только 10 учеников с одним учителем. Специалисты, такие как учитель рисования, предлагают свои уроки дистанционно через видеочат. И только пять детей допускаются на игровую площадку одновременно. Ида Шторм Янсен, директор по коммуникациям в школе, говорит, что они создали новую игру под названием shadow tag (отметка тени), чтобы играть, оставаясь на расстоянии 6 футов друг от друга - «помечая тень друг друга, чтобы они не касались».
Дети творческие, она говорит: «Они находят выход из положения».
2. Размер класса до 12 или меньше
Мария Литвинова, исследователь из Института научного обмена в Турине, Италия, смоделировала, как закрытие школ сокращает распространение заболеваний. Она утверждает, что без лечения или вакцины «не существует такого понятия, как «безопасное» повторное открытие».
Тем не менее, в попытке сбалансировать безопасность с влиянием на семьи и экономику, она также рекомендует уменьшить социальные контакты, поместив детей в наименьшее возможное количество групп. Предполагая, что существует достаточное тестирование и отслеживание контактов, чтобы уменьшить распространение инфекции, «лучше бы, если этот ученик общался с одной группой из 15 студентов против 100 студентов».
На основании типичного размера класса в Нью-Йорке 12 будет самым большим количеством детей, которого вы сможете разместить, сохраняя дистанцирование от общества, говорит Малгрю из UFT. В Международной школе в Дании они группируют детей по 10 в классе.
Лили Эскелсен Гарсия отмечает, что ее члены давно просили небольшие классы. «Врачи говорят, что 39 потных тел в классе не является здоровым и безопасным - кстати, этого никогда не было. Но в этом случае это может распространить инфекцию, которая убивает людей».
Серьезные случаи коронавируса среди детей редки. Эскелсен Гарсия говорит, что она заботится не только о здоровье детей, но и о здоровье своих членов, в том числе учителей, опекунов, работников общественного питания и вспомогательного персонала школ. В одном только Нью-Йорке более 60 педагогов, по сообщениям, умерли от коронавируса, а NPR обнаружил сообщения о смерти педагогов в 13 других штатах.
3. Пошаговые графики
Резкое сокращение размера класса, вероятно, будет означать ошеломляющие графики. Например, Малгрю предполагает, что одна группа детей может посещать школу в понедельник, среду и пятницу одну неделю, а затем во вторник и четверг на следующей неделе. Другие обсуждали утренние и дневные смены.
4. Младшие дети в первую очередь?
Дания снова открыла свои детские сады и начальные школы. В Норвегии начали с детских садов, а в Израиле - с детских садов со специальным образованием. Малгрю говорит, что открытие начальных школ в Нью-Йорке сначала может иметь смысл, потому что они, скорее всего, будут в нескольких минутах ходьбы от семей, и потому что эти ученики обычно имеют одного учителя в основном классе, что означает меньше изменений в существующем расписании и штатном расписании. С другой стороны, исследователь, Литвинова, указывает, что дети младшего возраста, более вероятно, "прикасаются своими руками ко рту и своему лицу" и, следовательно, потенциально распространяют инфекцию.
5. Новые календари
Чтобы восполнить потерянное обучение в то время, когда школы закрыты, были предложения начать школу раньше или продолжить до следующего лета, или и то, и другое.
«Эта ситуация будет похожа на то, что часто называют летним сдвигом, но на стероидах», - сказал NPR начальник общественного обучения Вирджинии Джеймс Лейн. «Я думаю, что у нас будет возможность обсудить различные подходы к календарям». Это означает, среди прочего, пересмотр профсоюзных контрактов. И хотя округа переписывают календари, говорит Литвинова, им, вероятно, следует подготовиться к тому, чтобы снова закрыть школы, когда и если повторятся вспышки, до тех пор пока не появится вакцина.
6. Различные правила посещаемости
Школы могут открыться, но некоторые родители все же могут оставить своих детей дома. В Дании группа Facebook под названием «мой ребенок не собирается быть морской свинкой», как сообщается, насчитывает 40 000 членов.
Мелисса Томассон, экономист здравоохранения в Школе бизнеса им. Фермера при Университете Майами в Оксфорде, штат Огайо, недавно опубликовала статью об образовательных последствиях эпидемии полиомиелита 1916 года в Нью-Йорке.
Начало школы было отложено на несколько недель, чтобы замедлить распространение так называемого «детского паралича». Согласно исследованию Томассона, даже когда школы вновь открылись, около 200 000 из 829 000 зарегистрированных школьников остались дома из-за страха распространения этой болезни. И город объявил о политике «снисхождения» за отсутствие в течение этого времени.
7. Нет собраниям, спортивным играм или родительским собраниям.
Учащиеся не могут смешиваться в больших группах, и родители, вероятно, не будут допущены в школьные здания.
8. Дистанционное обучение продолжится
Каждый эксперт NPR говорил с предсказанием, что потребность в дистанционном обучении будет продолжаться из-за смещенных графиков, школ, готовых закрыться снова для будущих волн инфекции, и многих студентов, нуждающихся в восстановлении. А это означает обучение и поддержку учителей, а также оборудование для детей.
Эскелсен Гарсия из NEA говорит, что проблема справедливости стоит остро: «То, о чем мы говорили [политическим лидерам] в течение многих лет, это то, что цифровой разрыв вредит детям. Он вредит целым сообществам. Наличие широкополосной связи, планшета или ноутбука - это не значит играть в видеоигры. Это так же важно, как сантехника в помещении. Это то, что вам нужно, чтобы преуспеть. И теперь это было разоблачено".
9. Социальная, эмоциональная и практическая помощь детям
Эксперты в области развития говорят, что срыв от пандемии представляет собой «неблагоприятный детский опыт» для каждого ребенка. По словам Джеймса Лейна из Вирджинии, когда школы вновь откроются, улучшение последствий этой травмы станет ядром их миссии.
«Я также считаю, что нам необходимо сосредоточиться на социальном и эмоциональном обучении студентов, - говорит Лейн, - и не только на том, как мы можем обеспечить академическую поддержку, но и на том, как мы можем обеспечить поддержку в области психического здоровья и поддержку в целом. для учеников, когда они вернутся, чтобы помочь им выздороветь и вернуть эту сеть безопасности школ".