В первый класс я поступил в 1965 году и знаю не понаслышке, чем советское образование отличается от нынешнего - явно не лучшего и далеко не первой свежести.
И в школьные “годы чудесные”, и позже я столько раз слышал: “советское образование - лучшее в мире”!
И соглашался.
И чем сильнее развивалось “реформа образования” - тем больше соглашался. Пока вдруг не осознал, что ....
Впрочем - по порядку.
Откуда взялась идея “лучшего в мире школьного образования”?
Из наполненного энтузиазмом духа советской эпохи.
У нас тогда все было лучшее. Даже то, чего не было. Например, философия или психология.
В стране победившего социализма "надстройка" общественного строя обязана была быть лучшей. По-определению.
Энтузиазм первых пятилеток, трудовые победы “освобожденного труда” рождали чувство птицы, вырвавшейся из клетки.
(Поверьте, я говорю об этом без всякой иронии. Что не относится к дальнейшим мыслям об образовании.)
Страна семимильными шагами двигалась к обществу, обещавшему равные возможности и удовлетворение потребностей каждого. В отличие от капитализма, который уже начинал припахивать, загнивая от неразрешимых внутренних противоречий.
Страна жила под лозунгом: “Догнать и Перегнать”.
В середине 80-х, внедряя разработанную мной технологию вибрационной обработки, я оказался “Во глубине сибирских руд”. На Томусинском заводе я увидел работающий раритетный токарный станок марки “ДиП-300.
Но, как известно, в здоровом и сильном организме живут не только полезные микроорганизмы.
А у любого лекарства есть побочные, то есть вредные, эффекты.
Вариации на тему революции
В психологии и педагогике теории начали плодиться, как комары после дождя. Вариации на революционную тему.
Например, Лев Симхович Выготский, в духе времени, но вне рамок здравого смысла (как мне представляется) выдвинул революционную идею о ведущей роли обучения в развитии.
Она мало отличалась от другой революционной идеи, принадлежащей уму “народного академика" Лысенко, который перевоспитывал растения и отрицал “наследственное вещество“.
Это была присказка, пролог
Понять, как очевидные вещи (к которым я сейчас перейду) не были замечены большинством можно, только окунувшись в дух того времени.
Так было ли советское школьное образование лучшим?
- Почему идея “Лучшего образования” оказалась столь гипнотической и стойкой к воздействию времени?
- Почему сейчас, когда образование ниже плинтуса, преимущество советского образования стало еще очевиднее?
- Почему все больше родителей ищет “советские учебники по математике”?
Я сам не раз отвечал на эти вопросы. Потому, что
- Мы первые освоили Космос.
- Одними из первых покорили атом и первыми - термояд.
- И еще много “потому” - неопровержимых фактов.
Но я ошибался ...
А было ли тогда образование советским?
"Что за ерунда!? А каким еще могло быть образование в Советском Союзе?!"
А вот каким.
Результаты наук, техники, промышленности - это плоды образования, вызревающие не один десяток лет.
- Сколько лет было Сергею Королеву, родившемуся в 1906 году, когда он возглавил космическую программу?
- Сколько лет было Андрею Туполеву, родившемуся в 1888 году, когда он стал главным конструктором в самолетостроении?
- Сколько лет было Игорю Курчатову, родившемуся в 1903 году, когда он возглавил атомный проект?
Главными успехами СССР мы обязаны людям, получившим … правильно! Отнюдь не советское образование!
- Или буквально не советское (как Туполев).
- Или по-сути не советское. Потому, что и учебники, и программы и - главное - преподаватели, получили образование отнюдь не в СССР. А в царских гимназиях и университетах.
И при всем моем глубоком неуважении к последнему царственному “святому” я вынужден отметить этот исторический факт.
Потом была война, потребовавшая мобилизации лучших умов и замедлившая процессы разложения образования, начавшиеся до ее начала.
А потом …
А потом начались советские реформы...
Потом начались советские реформы “лучшего в мире" образования.
- В середине 60-х произошла не столь известная и, кажущаяся не такой важной, реформа “безотрывного” письма, разрушившая основу обучения младшекласников.
- Затем Колмогоровская реформа преподавания математики 70-78 г.
- Затем Эльконинские фонематические программы, разрушившие грамотность ...
Общество, сформировавшееся в 90-х, и в котором мы живем сейчас - и есть плод, по которому нужно оценивать качество советского образования.
Как он вам на вкус?
Конечно, множества “наезжают” друг на друга.
Влияние уходящей эпохи затухает, новые авторитеты от образования приходят к власти.
Но если оставить детали для более подробных исследований, то не очевиден ли теперь для вас ответ на вопрос: А было ли советское образование лучшим?