Меня тут несколько раз спрашивали, по какой системе я занимаюсь с дочерью английским. Я как-то не задавалась этим вопросом, поэтому задумалась: действительно, по какой? Думала долго, но в результате пришла к выводу, что системы никакой и нет. Судите сами.
Вот приблизительно что она делает.
С дедушкой отрабатывают грамматические структуры по Голицынскому. Он почему-то с ней начал с Complex Object, а сейчас они занимаются пассивным залогом, потом планируется Complex Subject. Причем они все упражнения делают в виде перевода с русского на английский. То есть дедушка ей говорит фразу по-русски, она по-английски.
Читают и пересказывают Dorothy Edwards. Это не адаптация, это оригинальная книжка (с трудом три штуки удалось найти и заказать на просторах интернета). Она не очень сложная.
Дочь сама много читает на английском (вот буквально час назад закончила шестую книгу про Поттера) и смотрит фильмы или видео с ютуба. C 4 июня новый сезон Dance Moms будет - планирует смотреть, она все предыдущие сезоны видела.
Периодически получасовые занятия с носителем языка по скайпу.
Еще перед сдачей KET я регулярно влезала с воплями:
- Ну, ты тест уже прорешаешь наконец?
То есть ни учебников у нас нет, ни системы… Единственное, что делается железно каждый день – хотя бы одна глава Поттера и хотя бы одно упражнение с дедушкой. Это она сама так постановила и жестко этого правила придерживается. Остальное – как получится.
В планах у дочери сейчас прочитать «Чарли и шоколадную фабрику» (недавно фильм посмотрела на английском, аж три раза пересматривала), потом, возможно, еще что-то Роальда Даля. И Кинга хочет начать читать и смотреть. Вот думать буду, потому что адаптированные книжки она с презрением отвергает, кричит, что желает читать только и исключительно в оригинале. Это опять с телефона – глаза устают все-таки. И еще распечатаю тесты PET – она хочет прорешать и посмотреть, как пойдет. А я, в зависимости от этого, прикину, как готовиться будем. Да, забыла, еще и наш ОГЭ хочет посмотреть и, возможно, уже в учебном году написать пробник.
Ну вот как-то так, все достаточно хаотично и разбросанно. Наверное, это не очень правильно, но у нас пока получается только таким образом. Похоже, я и есть тот сапожник, который без сапог.
Как вы думаете?
P.S.: Вы скажете: "Это все теория, а когда же она говорит на английском?" Отвечу: "Да практически всегда".
На эту же тему: про книги, носителя языка, экзамены и прочее:
Как моя дочь сдавала KET. Что видела я, и что рассказала она
Еще немного о занятиях с носителем языка: методы, которые мне понравились
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!