Работать с группой сложно, их много, а я одна! - можно услышать от учителей и репетиторов.
А вы не задумывались в чем смысл преподавателя? Тем более сейчас, когда решение любой задачи есть в интернете.
Каждый раз я удивляюсь ученикам, которые приходят на занятие и спрашивают меня о том, что я уже давно разобрал на ютуб канале. Особенно расстраивает, что они еще не видели видео про синусы.
Зачем же я, репетитор, нужен ученикам, если я просто повторяю одно и тоже, то, что уже сказано в открытых источникам.
Преподаватель нужен не для того, чтобы передавать информацию, а для того, чтобы организовать образовательный процесс. Информация есть у учеников, в учебниках, в интернете.
Дети не всегда замечают, но я передаю свои функции учителя на них. Происходит магия, когда дети начинают объяснять друг другу и разбираются быстрее, чем с моей помощью.
Самый яркий пример:
Сидят на занятии две девочки, одна отточила навыки решения квадратных уравнений, но так и не разобралась с линейными, а у второй все хорошо с линейными, а дискриминант для нее еще недоступен.
Даже второклассников можно оставить вдвоем с общим заданием, если направить их на совместное решение и взаимопомощь.
В школах не спроста сдвоенные парты. Правда, мы привыкли быть индивидуалистами, каждый сам за себя, не списывай, а в классах соблюдают тишину и подсказывать нельзя.
Почему индивидуальные занятия менее продуктивны для ученика и для репетитора
С позиции репетитора могу сказать, что большую часть времени репетитор простаивает: когда ученик думает, решает, записывает, диктует.
Процесс затягивается из-за того, что репетитор ждет ученика и двигается с его скоростью.
Если в группе хотя бы два человека, "время летит незаметно", как сказал один из учеников, а еще "ура, мне теперь не так одиноко будет".
В группе никто не будет над тобой нависать, пока ты решаешь. Ответственность размывается между всеми учениками и каждый чувствует себя немного расслабленнее.
Разные вопросы, больше тем для обсуждения и дискуссии - вот почему я предпочел групповые занятия индивидуальным.
Я знаю репетиторов, у которых индивидуальные ученики сдают плохо. Я знаю репетиторов, у которых в группе у учеников результаты 95-98 баллов за ЕГЭ.
Если кто-то скажет вам, что заниматься с учениками в группе неэффективно - он просто не умеет их готовить.