Смею утверждать, что в послевоенной школе не было тех проблем, которые так тревожат нас сегодня. Мы писали на оборотах ведомостей, делили один учебник на четверых, вечно хотели есть, собирали щепки для печурок и почитали учителей и родителей. Да и вообще старших, вернувшихся с войны, работавших от темна до темна, в выходные без перчаток разбиравших развалины домов.
А это была школа, которая после двух десятилетий новаторских исканий 1920-1930-х годов, вспомнив об опыте предреволюционной русской школы, интегрировала и адаптировала к создавшимся в СССР условиям программы дореволюционных гимназии и реального училища. Минус Закон Божий и языки, и не только базовые латынь и греческий, но и разговорные иностранные — за ненадобностью. Плюс коммунистическая идеология. В этой школе не было проблем патриотического воспитания, не было подростковой жестокости на патологическом уровне, не было культа денег и зависти к «богатеньким» по причине их отсутствия.
И эта послевоенная школа давала очень неплохую образовательную базу. И воспитывала личность в желательном направлении. Правда, широкая гуманитаризация процесса обучения имела свою «оборотную сторону»: человек приобщался к культуре русской в достаточно широком смысле и культуре мировой. По крайней мере, литературе. И в конце концов осознавал себя наследником не только пролетарской культуры со всеми вытекающими последствиями.
И после, через многие преобразования прошедшая, советская школа сохраняла главное: практически у каждого выпускника советской школы — за редким исключением — был хотя бы один любимый учитель. С ним советовались. На него хотели быть похожими. С ним поддерживали связь. Помню свой ужас, когда, еще будучи в школе молодым преподавателем литературы, русского языка и истории, я прочитала «Кентавр» Апдайка…
Попробуйте задать вопрос о любимом учителе сегодня, когда интернет переполнен сюжетами об издевательствах над педагогами.
Но… даже из этих сюжетов ясно, что не всегда только учителя — жертвы.
Яковлева Нонна Александровна,
проф., д-р искусствознания,
член СХ России
Статьи по теме:
1) О немногом. О главном. О школе
2) Ни семья, ни школа не в силах воспитать психологически здоровую и гармонично развитую личность в сложившейся обстановке растлевающего влияния внешней среды.
3) Школа сегодня — наш передний край
4) 107-я гимназия Выборгского района города Санкт-Петербурга
5) А.П. Валицкая. Экология сознания и задачи педагогического образования в России