Коллега по работе, продавец в магазине, проводник в поезде - все звонят с работы детям и выдают «ценные» указания о том, что ребенку пора за уроки, а периодически проверяют, сел ли, наконец, ребенок за них. Часто жалуются: «с работы пришла, а сынок за уроки еще не принимался». Терпение родителя не безгранично, он срывается на возмущение, а потом садится вместе с ребенком (или вместо него) выполнять заданное в школе.
Тягостно и родителю, и ребенку. Можно ли говорить о получении удовольствия от учебы при таком ежедневном давлении? Как следствие, полная потеря интереса к учебе и мотивации. Результат от усилий родителей заставить ребенка учиться (и, желательно, хорошо!) таким образом равен нулю.
И как же мотивировать ребенка учиться и донести до него, что школа - это не каторга, если именно такой она ему и представляется?
С каждым годом растет число детей, не желающих учиться в школе, мотивация к обучению у которых снижается.
Раньше о подобной ситуации мы говорили, имея в виду только подростков в связи с их переходным возрастом. Теперь приходится констатировать все больше фактов, касающихся детей начальной школы и даже выпускников детских садов. Все больше детей не хотят учиться в школе.
В чем причина такого отката назад?
Азы мотивации закладываются совсем не в школе, а намного раньше – в дошкольном детстве, и происходит это в домашних условиях. Свою лепту в обсуждаемую проблему внесла также школа (см. Почему многим детям трудно дается обучение в современной школе – 4+ обстоятельств).
Замечали у своего ребенка-дошкольника, как он радуется, когда ему удалось самому что-то сделать успешно? Например, собрать конструктор или нарисовать красивого папу?
Особую радость и удовольствие ребенок испытывает, когда сам придумал, что сделать, как это сделать, сам сделал так, как наметил, и результат совпал с тем, который и ожидался. Ребенок просто гордится собой: «Какой я молодец!». А если еще и родители похвалят…!
При повторении интерес снижается, а после четвертого-пятого затухает на прочь.
Взрослые могут с помощью игры, например, "оживить" желание ребенка продолжать поднадоевшее занятие. Например, нарисовать портрет бабушки, дедушки, тети… , чтобы сделать им подарок.
Как подстимулировать? Например, предложив ребенку совместное рисование (ребенок изображает одну часть, а родитель – другую) или ребенок создает свой портрет дедушки, а папа – свой, а потом сравнивают, выбирают лучший или дарят оба. Или усложнив задание, это ребенок уже освоил, значит, можно двигаться дальше и покорять новые навыки и умения.
С помощью игровых замыслов можно поддерживать и развивать интерес дошкольника учиться новому. В помощь – развивающие игры и игрушки, воображение и фантазия, природное любопытство ребенка… А также, что очень важно, воспитание.
Почему же падает мотивация узнавать новое в школьные годы?
Игра, естественно, остается в дошкольном периоде. А что появляется в семье?
«Пойдешь работать дворником, если не будешь учиться». Такая «прекрасная» перспектива никак не улучшит мотивацию ребенка к обучению, а «работа» – это совсем далеко. Трудности-то у ребенка здесь и сейчас, а не в «далеком будущем. Да и саму перспективу родителю стОит продумать и предлагать ребенку другой ее вариант. Об этом - позже.
Трудности в учебе вызывают нежелание учиться у тех, кого родители не научили в детстве их преодолевать. Таким детям свойственно не хотеть учиться.
Причина отсутствия мотивации может скрываться в прошлом опыте, когда после нескольких попыток ребенок так и не достиг цели. (Помните наш пример с рисующим дошкольником? Без участия родителя ребенок быстро забросил бы свое рисование). Опять же современная школа добавляет свои нюансы в эту проблему...
Родителям следует, как и раньше, приходить на помощь сыну или дочке и научить свое чадо «не сдаваться» (но не делать за него уроки).
Для успешности в учебе важно, чтобы ребенок: 1)любил учиться, 2) умел учиться, 3) был самостоятельным и ответственным.
Предлагаю продолжить разговор в следующей публикации.
А пока ответьте честно самому себе на вопросы:
- Ваш ребенок успешен в школе?
- Он любит учиться?
- Он умеет учиться?
- Вы научили его быть самостоятельным и ответственным?
Развитие и воспитание этих важнейших моментов в жизни ребенка начинается в дошкольном детстве. Готова это обсудить с вами.
Свои мысли и вопросы высказывайте в комментариях. До встречи!
