Недавно написала благодарственную статью своей первой любимой учительнице по русскому языку и литературе, которая помогла раскрыть талант сказочницы (ссылка по окончании статьи). Насколько талант реален судить уже не мне:) Но она не прошла мимо детских фантазий и собрала нас в кружок, посвящённый сочинительству сказок.
Другая учительница русского языка - Тамара Андреевна показала мне иную сторону медали. Её боялись и уважали в школе все. И когда непосредственно наша учительница ушла в декретный отпуск, класс передали ей - неумолимой, строгой и требовательной.
В принципе, уроки вела интересно, рассказывала правила и приводила примеры так, что я её заслушивалась. Она это заметила и запомнила, я же не замечала, что слушала открыв рот:)) Вот так бывает:))
Не было бы счастья...
Наш класс был сложным. Многие учителя отказывались вести уроки и наступил момент, когда Тамара Андреевна поддержала других учителей и нас (учеников) пригласили на собрание вместе с родителями, чтобы дальше решить как мы будем учиться (вроде бы это был 8-й класс, почти начало нашего сотрудничества с Тамарой Андреевной).
Я не была отличница - хорошистка, которая любимым предметам уделяла основное внимание, остальные делала через не хочу. Поэтому ранее учителя никогда не отмечали как особо старательную:) Я и не претендовала. Были в нашем классе другие ученики, которые реально были хороши. Однако на том собрании лавры от Тамары Андреевны прилетели мне. Впервые краснела от похвалы, а не от нагоняя - "Это единственная ученица, которой действительно интересен мой предмет и она слушает урок открыв рот!". Сейчас я бы добавила - потому что не умещалось в уши и чтобы быстрее переварить (спасибо Ольге Громыко за такую метафору;) Шучу, но и здесь есть доля шутки.
Тогда моя мама лежала на операции в больнице, дома 2 брата и сестра, все младше меня, отец постоянно работал (шахтёр). Из моих было некому прийти, о чём и сообщила с утра в день собрания Тамаре Андреевне. А она улыбнулась и ответила: "У меня только к тебе одной нет претензий". Вот так узнала, что оказывается и меня учителя тоже могут любить:)
После этого собрания мы договорились, что всё-таки взрослые люди, будем учиться и не будем мотать нервы учителям. И с тех пор Тамара Андреевна стала наверное любимой учительницей нашего класса. Когда нас спустя пару лет передавали обратно вышедшей из декретного отпуска преподавательнице, мы не хотели уходить. Но кто нас спрашивал.
Новаторский подход к обучению
Тамара Андреевна была требовательной и на её уроках все действительно работали. Несмотря на то что была уже пенсионер, ввела новую схему обучения.
Выбрала из класса самых сильных учеников по русскому языку и литературе и остальных детей разделила между лидерами. В каждой группе было 4-5 человек, не считая руководителя.
Периодически Тамара Андреевна практиковала самостоятельное обучение. В начале урока она задавала параграф и время, за которое мы должны были с ним ознакомится и разобраться сами. Потом те из лидеров групп, кто уже освоили новые знания, подходили к ней, рассказывали, отвечали на вопросы и она ставила нам оценки в журнал (как вы поняли, я тоже была руководителем).
После опроса разбирали этот параграф в своей группе , задавали вопросы и выставляли оценки, которые учитель ставила в журнал. Таким образом реализовалось сразу несколько педагогических задумок:
- все ученики были заняты на уроке, не было времени на баловство
- общение в группе, разбор непонятных моментов - это коллективное сознательное, совместная работа, социализация и ответственность друг за друга
- мы действительно знали эти предметы лучше, чем до введения системы, потому что научились думать и рассуждать.
А ещё со мной за парту посадили ученика, который учился хуже всех. Там такая "грамотность" была, что хотелось плакать. По несколько ошибок почти в каждом слове... А ведь это пятно на репутации всей группы!
Но и здесь была хитрость со стороны учителя - каждый урок этот парень списывал у меня и домашку, и классную работу (по ходу урока) и все диктанты, сочинения помогала писать - и нам это разрешали. И что вы думаете? Он в конце учебного года диктант написал сам на 4!!! Привык писать грамотно, запомнил правила, научился пользоваться проверочными словами:)
Вот честно, искренне восхищена опытом, терпением и творческим, нетрадиционным подходом к обучению Тамары Андреевны. Она не махнула рукой на двоечника, с которым особо никто не хотел возиться, нашла подход к его обучению и это оправдалось.
Я не знаю где Тамара Андреевна сейчас. Когда окончила школу и спрашивала как она, сказали, что уехала жить к дочери. Куда? Неизвестно. И не уверена, что она ещё жива, хотя от души желаю ей крепкого здоровья и долгих лет жизни! Фамилию не пишу, не знаю, захотела бы она, чтобы афишировали личную информацию. Но вдруг кто-то из родственников узнает её...
В любом случае, очень хочу, чтобы о её педагогическом таланте знали. Возможно этот опыт кому-то поможет на практике. Подход Тамары Андреевны оценили, когда я писала о ней сочинение на педагогике. Преподаватель этого предмета Нина Васильевна тоже мой любимый наставник, но уже из колледжа. И ей понравилось и сочинение (она зачитывала его перед аудиторией), и подход Тамары Андреевны - мы это обсуждали. Чужой опыт и личный пример - это всегда сродни наглядному пособию.
Но что-то я увлеклась и статья получилась довольно длинной. В завершение хочу низко поклониться и Тамаре Андреевне, и Любови Георгиевне за труд и чуткую душу, за внимательность и терпеливость, за прозорливость и смелость - вы отдали мне частичку своей души. Возвращаю вам частичку своей с благодарностью за всё, чтобы вы для меня сделали!
А вас благодарю за внимание и буду рада, если тоже напишите о своих любимых наставниках. Не обязательно в моих комментариях - я и к вам в блоги приду почитать!
***************************************************************************
Первая статья об учительнице русского языка и литературы:
Другие статьи на около книжные и около литературные темы:
- Книжные марафоны - зачем вгонять себя в рамки?