Некоторое время мы с супругой водили дочь на секцию айкидо, к очень хорошему тренеру. Он мог поддержать разговор с детьми практически на любую тему. Надо ли говорить, что дети очень ценили такие беседы с мастером, что этот контакт здорово помогал в обучении?
Кто-то из родителей с усмешкой спросил его: “А Вы что же, Юрий Александрович, и все мультики смотрите?”
“Конечно! Я должен быть в курсе, чем дышат дети”, - серьёзно отвечал тренер.
Тем не менее, когда обсуждаются компьютерные игры, родители часто морщатся и относятся к этим увлечениям с нарочитым пренебрежением. Вот, мол, “подсели на телефончики, да гаджеты”. Но, дорогие мои, они уже давно там. Не лучше ли попытаться понять, почему они там, что именно их привлекает. Посмотрите, как играет Ваш ребёнок, обсудите, что ему /ей нравится в этой игре. Это может помочь, как минимум, в понимании друг друга.
На прошедшей неделе провёл опрос среди учеников. Занятия у меня индивидуальные, по английскому языку, поэтому и опрос отчасти проходил на английском, в зависимости от уровня подготовки. Пяти ученикам было предложено выбрать одну из 7 суперспособностей:
- Телепатия
- Телепортация
- Бессмертие
- Вечная удача
- Великая мудрость
- Дар предвидения
- Дар исцеления любых болезней
Ученики серьёзно подошли к делу, обсуждали со мной каждый пункт. Интересно, что выбор у каждого был уникален, ни один не повторился!
- Самый младший ученик, мальчик 8 лет, тот самый, что всерьёз увлекается музыкой, выбрал сначала “телепатию”, но после некоторого обсуждения возникли опасения, что открывшиеся мысли других людей, могут быть, не очень-то приятными, поэтому его окончательный выбор пал на “дар предвидения”.
- Ученица , 11 лет, любительница социальных сетей, онлайн игр, и юная “пиратка”, спец по взломам и читам, выбрала “бессмертие”, и подчеркнула, что всегда выбирает это в играх.
- Её одноклассница, девочка совершенно других взглядов и увлечений, совершенствуется в вокальном мастерстве, музыке, а ещё помогает своим 9 (!) кошкам, некоторые из которых частенько болеют. Её выбор пал на “дар исцеления любых болезней”.
- 12-летний “мастер разговорного жанра” с ярко-выраженными актерскими талантами, после тщательного разбора каждой суперспособности, остановился на “телепортации”, но с оговорками, что дар этот можно было бы применять незаметно для окружающих и не только в пространстве, но и во времени (с моей стороны никаких пояснений об этом не было).
- И, наконец, старшенькая, поклонница мистических и комедийных сериалов, а также биологии, 16 лет, предложила совершенно неожиданное решение о сезонном владении тем или иным супернавыком, например, зимой она бы предпочла телепортацию, а весной – телепатию.
Хорошо. Вы узнали, к примеру, какой суперспособностью предпочитает обладать Ваш ребёнок или ученик. Но зачем это?
Обратите внимание, ещё раз – у каждого из моих учеников был свой уникальный выбор. Это подчёркивает, что здесь хорошо проявлена индивидуальность каждого.
Если один человек постоянно выбирает определённую роль в игре, это заставляет задуматься о мотивации, о каких-то глубинных личностных механизмах диктующих такой выбор. Выбор суперспособности может быть указанием на точку роста, на область, в которой происходят наиболее мощные процессы развития личности. Здесь есть о чём подумать и в плане содействия развитию ребёнка, и в плане обучения.
Есть замечательная книга, довольно старенькая уже, Эрика Берна “Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры”, в ней рассказывается о важности игровых сценариев, которые люди отыгрывают по жизни. Основы этих сценариев закладываются как раз в детстве. Говоря о суперспособностях, мы соприкасаемся с подобными установками. Безусловно, это важный момент, который, как минимум, заслуживает пристального внимания.