Школьные годы чудесные и первая учительница, шпаргалки и первая любовь за соседней партой навсегда оставляют глубокий след в наших сердцах. И ценности, которые привили в школе, так же помнятся и сегодня. Но какие ценности прививают детям сейчас и чем они отличаются от прежних?
Другая обстановка
Заказчиком системы образования, её клиентом, выдвигающим запрос, является государство. Школы и вузы всех стран мира направлены на подготовку будущих граждан страны, которые смогут обеспечить её процветание. И, если в период СССР одной из основных ценностей было максимальное просвещение всех слоёв общества, то на данный момент минимально осведомлённых граждан, умеющих читать, писать, считать и пользоваться техникой – подавляющее большинство. И в современном мире большей ценностью становится не только просвещенный человек, но и стремящийся к развитию, а также владеющий не только знаниями, но и ценными навыками.
Главное – не участие
Исходя из сложившейся ситуации, главная цель школы и вуза – подготовить конкурентоспособного специалиста, желающего постоянно повышать свою квалификацию. В прошлом многие успешные работники становились успешными по большей части за терпение и упорство в выполнении своей неизменной деятельности. Карьерный рост происходил за счёт растущего стажа. Теперь же это невозможно. Поэтому школа старательно проводит множество конкурсных мероприятий, где победитель получает награды и славу, а остальные участники – только место на общем фото.
Один в поле воин
Ещё одна причина, по которой значимость конкуренции возрастает с каждым годом, - усиление индивидуализма каждого человека. В советское время многие задания, а следовательно, и награды получал коллектив, класс, группа. В случае, когда один из участников коллектива или класса отставал по учёбе, ему приставляли старшего ученика или отличника класса.
Либо же шефство над отстающими дети брали добровольно и самостоятельно. Навещать заболевшего тоже ходили группой или классом. Сейчас труд одного человека ценится выше, чем труд коллектива, поскольку платить одному специалисту получается экономически выгоднее. Соответственно, в школах «пятёрка на двоих» больше никому не ставится, а отстающие ученики сами несут ответственность за решение своих проблем. В то же время, исчезла ситуация наказания всего класса из-за одного ученика или лентяя, сидящего на шее у одноклассников.
По западному образцу
Идея индивидуализма и конкуренции активно развивалась в США задолго до того, как развалился СССР. Как и всегда, Россия попыталась перенять успешные идеи из-за границы, не до конца адаптировав под отечественные реалии. Большая темпераментность россиян и привычка к меньше ответственности на практике превращают идеи индивидуализма и конкурентности в эгоцентрический карьеризм с хождением по головам. Школьные учителя, так и не получившие достаточную переподготовку стараются по своему разумению подготовить детей к личной ответственности и постоянной конкуренции. Однако пожилые классные дамы в большинстве школ плохо себе представляют, как можно в одиночку стать лучше кого-то другого в чем-либо, поскольку в своей молодости все проблемы они решали коллективно.
Хуже или лучше?
Современный мир стремительно движется по пути глобализации, работе в разных коллективах и разных культурах. Ценность умелого специалиста на рынке растёт с каждым годом. Для успешности теперь требуется не только знание русского языка и доля старательности, а также умение показать свою компетентность на фоне других и стремление к постоянному повышению квалификации. К этому и старается готовить современная школа. Ценности системы образования не стали лучше или хуже, однако на данный момент нельзя сказать, что школа успешно адаптировалась под современные требования.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на мой YouTube канал!
Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал
Читайте также:
✅ Самые эффективные модели образования по версии LEGO Foundation
✅ Стрессы школьников, мешающие учиться: мнение психолога
✅ Какие российские привычки под запретом в США?