Обычно ученики испытывают проблемы с вопросами в английском языке. Конечно, в русском мы просто меняем интонацию, а там порядок слов, вспомогательный глагол и прочие ужасы.
В учебнике Биболетовой грамматические конструкции объясняются при помощи системы символов. Но, как показывает моя практика, ученики ни «жирафиков», ни «драконов с тапочками» не понимают.
Особенно трудно с настоящим и прошедшим временем, так как они состоят из одного слова (для знающих уточню, что я говорю о Present и Past Simple). В других случаях попроще: я объясняю, что все манипуляции мы проделываем с первым глаголом. Отрицание ставим после него (I will not go, I have not done), если вопрос – перетаскиваем его вперед (Was the book read? Are you reading?).
В общем, как действую я. Я взяла несколько одинаковых кусочков плотной бумаги. Написала слова: drink, milk, you. Предлагаю ученику собрать из них предложение. Обычно получается, причем получается легко, все радуются и вообще все шикарно. Потом достаю еще одну карточку с надписью Do. Приставляю к началу предложения. Получается:
- Do you drink milk?
И радостно сообщаю:
- Смотрите, поставили do – получился вопрос. Убрали – нет вопроса. Ко мне вопросы есть?
Даю другое местоимение или существительное, ученик уже собирает вопрос и не вопрос сам.
Но остается форма 3 лица единственного числа. Которая имеет окончание –s в утвердительном виде и не имеет его в вопросительном. Я делаю так: ученик опять составляет часть предложения. Я под слово drink аккуратно подсовываю карточку с надписью does так, чтобы выглядывала только буква s. Получается
- He drinks milk.
Потом беру эту карточку и перетаскиваю ее в начало предложения:
- Does he drink milk?
Ну, и на словах долго и нудно поясняю:
- Мы взяли окончание и перенесли его вперед. Видите – нет его.
И опять ученик сам примерно то же самое проделывает.
Я тут объясняю долго, наверное, на видео или в реале это выглядело бы понятнее.
Что интересно, взрослым тоже очень нравится. Часто говорят что-то вроде:
- Почему нам в школе так не объясняли?
Вот как-то так. Так и обучаемся, с песнями, плясками, бубнами и карточками.
А как делаете вы?
На эту же тему читайте:
Сколько пальцев на руках у англичан? Восемь!
Как мы с учениками изучали глаголы движения
Как заинтересовать современных школьников
Котики как лучшее наглядное пособие
Пишите, ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!