Анна Зайцева

В этот день все было как всегда. Сыновья спорили, кто первый пойдет в ванну. Муж ворчал, что опоздает. Надо отвести детей в школу. Рита устала от большого объема работы и требований начальника. Она заглянула в зеркало, на нее смотрела красивая, молодая, с недовольным выражением лица женщина. — Все надоело! Скорее бы на пенсию! Тогда отдохну! — думала она. День пролетел быстро. Пока готовила ужин, дети покрасили кота гуашью. Чтобы мама не ругала, они побежали отмывать его в ванну. В итоге, кот, ванна и мальчики – все было испачкано...

Ещё три-четыре десятилетия назад дети проводили часы напролет во дворе, например, катались на велосипедах. Падали, поднимались и вновь катались. Каждый раз неумелое владение равновесием заканчивалось синяком или царапиной. Была прямая зависимость между действием и результатом: поспешил, потерял бдительность — получил ушибленное колено или потрёпанный локоть. Постепенно формировались важные жизненные качества: осмотрительность, уверенность, умение оценивать риски и предвидеть последствия собственных действий...

Давайте обсудим тему психологии лидерства, роли формальных и неформальных лидеров, а также использование древней методики Ба Цзы для анализа предрасположенности к руководству. ▌ Основные понятия: - Формальный лидер: занимает официальную должность и оказывает влияние через полномочия. - Неформальный лидер: обладает уважением коллектива благодаря личным качествам и общению. При расхождении взглядов формального и неформального лидера возникают конфликты, вынуждая сотрудников выбирать сторону. ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯...