Сегодня вечером попробуйте спросить ребёнка не о том, что у него получилось. Спросите: "Что сегодня у тебя не получилось?" А потом задайте ещё один вопрос: "Что ты попробуешь сделать по-другому завтра?" Эта простая привычка помогает ребёнку сформировать то, что психологи называют мышлением роста. Он начинает воспринимать ошибку не как доказательство собственной несостоятельности, а как часть любого развития...
Каждый раз, когда ребёнок рассказывает вам историю, попробуйте задать всего один вопрос: "А что было бы, если бы всё произошло наоборот?" Что было бы, если бы люди умели летать? Что было бы, если бы динозавры не вымерли? Что было бы, если бы дети ходили на работу, а взрослые — в школу? Что было бы, если бы кошки управляли человечеством? На первый взгляд это выглядит как обычная игра в фантазию. Но именно так развивается контрфактическое мышление — способность представлять альтернативные сценарии развития событий...
Телефон так легко забирает внимание ребёнка не потому, что тот ленивый, избалованный или «уже зависимый». Экран просто предлагает мозгу очень удобный набор: новизну, предвкушение, маленькие победы и следующую награду почти без паузы. Поэтому бессмысленно отбирать гаджет и торжественно вручать книгу со словами: «Вот нормальное развлечение». На фоне коротких видео это иногда выглядит как замена американских горок на спокойное ожидание автобуса. Хорошая новость в том, что удовольствие не живёт внутри телефона...
«Да ладно, чего ты обиделся?» «Если расскажешь маме, дружбе конец.» «Ну ты что, шуток не понимаешь?» «Докажи, что ты наш друг.» «Все так делают.» Ни одна из этих фраз не звучит опасно. Именно поэтому они опасны. Мы привыкли думать, что плохой друг — это обязательно хулиган или задира. Но чаще всего всё выглядит совсем иначе. Это обаятельный, весёлый ребёнок, рядом с которым незаметно начинаешь делать то, чего на самом деле не хочешь. Дети редко уходят из таких отношений сами. Не потому, что не понимают...
