🏖 Лето — время прокачиваться, а не отключаться Открыли запись на летние курсы! 🍦 Каникулы — отличный момент, чтобы закрыть пробелы, разобраться в сложных темах и вкатиться в новый уровень без школьной суеты. Программа подойдёт каждому: • Новичкам: кто только хочет понять, как устроен код. Scratch | Start | Юный айтишник • Продолжающим: закрыть пробелы и шагнуть вперёд. Repeat&Go | Pro • Олимпиадникам: новый сезон не за горами, готовиться лучше летом. Алгоритмы и ОлПрактика • Тем, что хочет применить свои знания на реальных проектах. Что вас ждёт на занятиях 💪 Много практики — без воды, с закреплением пройденного 📚 Свежие задачи и разбор сложных тем, которые в школе обычно не прорабатывают глубоко 🎯 Точечная работа над ошибками и пробелами Уроки проходят онлайн. Занимайтесь из дома, с дачи, из отпуска — лишь бы был интернет. Важные детали! До 10 мая — жаркие скидки, успевайте! 🎁 Приводите друзей: +1 500 ₽ бонус на любые занятия в школе ➡️ Запись уже на сайте. Выбирайте курс и врывайтесь в лето с пользой!
Школа ЮАЙТИ
Как понять, что подготовка к ЕГЭ стоит на месте?
Ученик постоянно что-то решает, смотрит разборы и иногда пишет пробники, но видимой динамики нет. Кажется, что ничего не меняется, а времени до экзамена остаётся всё меньше. На что смотреть, чтобы понять, в правильном ли направлении идёт подготовка? Разбираем главные вопросы, которые родители задают нам о подготовке к ЕГЭ. Статья пригодится, если вы время от времени сомневаетесь, что ваш подросток на верном пути. Первый признак: ученик смотрит разборы, но лучше решать самостоятельно не начинает. Просмотр видео обязательно нужно дополнять собственными попытками и регулярной практикой...
«С понедельника начну!» Как начать подготовку к ЕГЭ по математике и понять, что повторять
В сентябре, после начала нового учебного года, многие одиннадцатиклассники приступают к подготовке к ЕГЭ. Может казаться, что времени ещё много, но это ощущение бывает обманчивым. Десятиклассникам в этом смысле чуть проще: они только что готовились к ОГЭ, сдали экзамены, получили оценки — и появляется ощущение свободы. Можно расслабиться летом, ведь пройден довольно серьёзный контрольный этап. С сентября начинается обучение по выбранному профилю, появляются новые разделы математики, в том числе стереометрия...
«Эффект нового старта»: почему понедельник или каникулы — лучшее время начать заниматься
«С понедельника сажусь за подготовку», «после каникул начну решать задачи каждый день», «с Нового года — точно олимпиады». Такие обещания давал себе каждый школьник, да и каждый взрослый. Обычно над ними посмеиваются: понедельник наступает, а всё остаётся по-старому. Но у учёных другой взгляд. Исследователи поведенческой экономики выяснили, что начало недели, месяца или учебного периода действительно повышает мотивацию. Явление назвали «эффектом нового старта» (fresh start effect). Разбираемся, как он работает, когда подводит и как использовать его в учёбе...
😊 Почему незавершённые дела не выходят из головы? Начали решать задачу, отвлеклись — и мысль о ней продолжает крутиться. Сериал оборвался на самом интересном месте, и вы весь день думаете, что будет дальше. За этим стоит эффект Зейгарник — особенность памяти, которую обнаружила советский психолог Блюма Зейгарник почти сто лет назад. ➡️ В статье разобрали, как работает этот эффект, где он встречается, чем помогает и когда начинает мешать. 📎 А в карточках собрали главное: как использовать его для учёбы и как снизить нагрузку от незавершённых дел. Листайте карточки — там коротко о главном. Только досмотрите их до конца! Если заинтересовались, читайте полную версию статьи: dzen.ru/...ink 💬 А в комментариях поделитесь, какие дела у вас чаще всего остаются незавершенными?
Эффект Зейгарник: почему мозг не любит незаконченные задачи (и как это помогает учиться)
Многие из нас сталкиваются с такой ситуацией: начали что-то делать, не успели закончить, а потом мысленно постоянно возвращаетесь к этому решению вопроса. Например, решали задачку, а потом буквально дорешиваете её перед сном и крутите в голове варианты. За этим стоит эффект Зейгарник — особенность памяти, которую обнаружила советский психолог Блюма Вульфовна Зейгарник ещё в 1920-х годах. Зейгарник предложила участникам эксперимента выполнить несколько простых заданий: решить головоломку или собрать пазл...
