YaGovorun.School

: “Если не повторяет — значит не понимает”   Понимание и повтор — разные навыки. Ребёнок может понимать очень много и… молчать.   1) Миф: не повторяет = не понимает   2) Реальность: понимание часто впереди речи   3) Почему не повторяет: сложно/страшно/не успевает   4) Как...

” — 3 причины, которые не про “ленится”   Иногда ребёнок не повторяет не потому, что “не хочет”, а потому что мы просим *слишком высоко*.   3 частые причины:   1) Слишком длинно. Ты говоришь: “Скажи: мама дай сок пожалуйста” — а ему бы вытянуть “соок”.   2) Слишком прямо.“Повтори!” — мозг считывает как экзамен.   3) Слишком быстро...

”, если ребёнок не говорит фразами   Повтор — это не только “скажи слово”. Повтор начинается раньше.   Повтор — это:   1) звук (“м‑м”, “ба”, “да”) после твоего звука,   2) кусочек слова (“ма” вместо “мама”),   3) слово шёпотом,   4) повтор через 3–10 секунд (не сразу),   5) повтор в игре, а не “в лоб”...

Тебе нужна *структура*, которая сама ведёт.   1) Февраль = 4 недели = 4 навыка   2) Каждый день: 10:00 и 18:00 — коротко и по делу   3) Вторник: Мифы (разоблачение + что делать)   4) Четверг: Ошибки (какую фразу убрать и чем заменить)   5) Суббота: Нейро‑факты (почему мозг так устроен)  ...

)   Если ребёнок “молчит”, чаще всего ему не не хватает слов — ему не хватает *простого маршрута*, как их запускать.    В феврале идём как в хорошей “телепередаче”: понятно, регулярно и с продолжением.   Каждую неделю — 1 ключевой навык, который реально двигает речь, даже если сейчас:   — ребёнок больше показывает, чем говорит;   — повторяет редко;   — “мычит” и злится, когда его не понимают.   Неделя 1: повтор без давления...