Слова и Миры. Words and Worlds. Оксана Малькова

Приветствую! Меня зовут Оксана Малькова. Я преподаватель английского языка с 15-летним стажем. Я помогаю своим ученикам – от школьников до взрослых профессионалов – не просто выучить язык, а полюбить его и начать свободно говорить. Мой путь в английском начался с класса с углубленным изучением иностранных языков, а затем продолжился в Самарском государственном университете на кафедре английской филологии. За эти годы я работала частным репетитором, преподавателем в языковых клубах для детей и взрослых, а также в университете...

Одна из популярнейших претензий родителей к преподавателям – «не нашел подход к моему ребенку». Учителя и репетиторы в ответ на эту фразу возмущенно заявляют, что «танцы с бубном» перед апатичным / гиперактивным / невоспитанным / замкнутым / ленивым / немотивированным (подставить нужное) … учеником исполнять не нанимались. Что же стоит за этими жалобами про «подход»? Что хотят родители от преподавателя? Наверное, вы встречали популярную фразу «Человек покупает не дрель, он покупает дырку в стене»...

Шла Саша по шоссе, ехал Грека через реку, шел Прокоп – кипел укроп… Во всех этих предложениях на первом месте стоит действие и только на втором – его исполнитель. Потому что в русском языке так можно. Можно даже «по шоссе шла Саша» или «через реку Грека ехал»… Меняй себе порядок слов как хочешь, все равно будет правильно. Этим мы во многом обязаны тому, что в русском языке есть падежи. Мы можем сказать: «Кошка ловила мышку» или «Мышку ловила кошка» - порядок слов не влияет на то, кто здесь охотник, а кто жертва...

Волшебные слова – это я не про «спасибо» и «пожалуйста». Это я про артикли… Эти маленькие словечки, сопровождающие имена существительные. В русском языке артиклей нет, а в английском (и не только) без них не обойтись. Многих учеников артикли раздражают: «Напридумывали этих артиклей, издеваются. Мы в русском без них как-то обходимся и ничего». На самом деле, артикли - это круто. Они работают как фильтры для фотографии. Вроде предмет один и тот же, а выглядит по-разному. Сейчас покажу. Для начала позвольте мне представить (или напомнить) вам английские артикли...

Готовься к лету: попробуй пройти наш вкусный сочный ягодный тест! Названия ягод в английском языке – это очень интересные слова! Посмотри, знаешь ли ты, какие ягоды скрываются за этими интересными словами?...

Правда ли, что без домашнего задания язык не выучишь? Репетиторы часто заявляют: «Если ученик приходит с несделанным домашним заданием, я один раз прощаю, но в случае повтора сразу отказываюсь от такого ученика. Все равно без домашней работы ничего хорошего не выйдет». Причем если вы думаете, что репетиторы говорят это только про учеников школьного возраста, то ничего подобного. Многие придерживаются той же линии и со взрослыми учениками. Мол, не делаешь «домашку» – до свидания, не сработаемся!...

Один из вопросов, который часто задают взрослые ученики: «А зачем мне знать алфавит?» Конечно, они не хотят сказать, что не нужно учиться читать. Когда они это говорят, они имеют в виду, что не видят смысла в запоминании названий букв и их порядка. И вроде бы они действительно правы. Зачем знать, как называются буквы? Я сама сейчас не назову правильно некоторые буквы немецкого и испанского алфавитов, хотя изучала их на начальном этапе. И ведь это совершенно не мешает мне читать, писать, слушать и общаться на этих языках (спокойно, я их не преподаю!)...

Раньше считалось, что репетитор нужен только совсем отстающим. Даже было немного стыдно ходить к репетитору (как будто ты сам ничего не соображаешь, вот и тратят на тебя родители деньги почем зря). И, конечно, были случаи, когда репетитор требовался для поступления в ВУЗ (как правило, репетитор был сам из этого ВУЗа). Сейчас все иначе. Некоторые дети с первого класса с репетиторами (если не раньше). Более того, родители могут даже с гордостью сообщить об этом другим родителям. В средней школе у многих не один репетитор, а больше...