Вся математика

Сегодня разберём простую, но очень показательную задачку для дошкольников и младших школьников. Она не только учит считать, но и показывает, как математика связана с повседневными делами. Условие: Аня вымыла 3 большие тарелки и 3 маленькие. Сколько всего тарелок вымыла Аня? Шаг за шагом к решению: 1️⃣ Выделяем данные: — Большие тарелки: 3 — Маленькие тарелки: 3 2️⃣ Понимаем вопрос: Нужно найти общее количество тарелок — и больших, и маленьких вместе. 3️⃣ Выбираем действие: Поскольку нам нужно всё сложить, используем сложение...

👆 Скорее всего, вы думаете, что математика в первом классе — это про таблицу сложения и «отнять два от пяти». А вот и нет. Первые уроки с цифрами — это вообще не про арифметику в привычном смысле. Это про фундамент, на котором потом построят и дроби, и уравнения, и логику программирования. И если этот фундамент даст трещину, учиться дальше будет в разы сложнее. Что же на самом деле происходит в голове у первоклашки на математике? Раскладываем по полочкам. 1. Не цифры, а образы. Ребенок учится не запоминать символ «5», а понимать, что за ним стоит...

Задача из первого класса кажется примитивной. Но она содержит две логические ловушки, в которые попадается большинство взрослых. Давайте разберем, почему первый вопрос не имеет ответа, а на второй — не три, а только два правильных варианта. «У Оли было 5 монет. Она истратила 3 рубля. Сколько рублей осталось у Оли? Сколько монет у неё могло остаться?» Рефлекс «пять минус три» срабатывает мгновенно. Но если вы записали «2 рубля и 2 монеты», вы попались. Если решили, что монет могло остаться 2, 3 и 4, вы угодили во вторую ловушку...

Сравни на глаз, какой поводок длиннее, какой короче? Чей хвост длиннее? Чьи уши короче? Какая лавочка длиннее? Какой поводок длиннее, какой короче? У собаки справа поводок длиннее, у собаки слева поводок короче. Чей хвост длиннее? У собаки справа хвост длиннее. Чьи уши короче? У собаки слева уши короче. Какая лавочка длиннее? Красная лавочка длиннее. Объясни, как сравнивали ремни. Какой ремень короче? Какой ремень длин­нее? Какой ремень шире? Какой ремень уже? Объясни, как сравнивали ремни. Их наложили друг на друга...

Определи, что больше, что меньше. 1 меньше, чем 2 2 меньше, чем 3 3 меньше, чем 4 4 больше, чем 2 4 больше, чем 3 Выбери для каждого рисунка подходящую запись. 3+1=4 Было 3 лягушки. К ним прыгнула ещё 1 лягушка. Стало 4 лягушки. 4-1=3 Было 4 птички. 1 улетела. Стало 3 птички. Сколько на рисунке мячей? кубиков? Сколь­ко всего предметов? Какой предмет можно назвать лишним? Объясни почему. Сколько на рисунке мячей? 3 мяча. Сколько на рисунке кубиков? 1 кубик. Сколь­ко всего предметов? 4 предмета. Какой предмет можно назвать лишним? Оранжевый мяч, потому что он другого цвета...