ОСНОВЫ СЧАСТЬЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Зритель фильма «Дневник мамы первоклассника», под Ником – Sophiash, в своей рецензии, представляет коллегам – зрителям «крик души»: «…ни в школе, ни в институте никто нас не учит, самому важному и самому необходимому. Как нужно жить? Что такое жизнь в браке? Жизнь с ребёнком? Чего от этого ждать? Нас к этому не готовят, мы это не проходили!» [2]. Для организации воспитания...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Представители экономической науки традиционно описывают факторы (элементы) производственного процесса, влияющие на производительность труда – количество продукции, изготовленное в единицу времени: «мощь» основных фондов, качество сырья, четкое планирование и качественное выполнение ремонтов и технического обслуживания оборудования … и человеческий фактор – квалификация работников...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Процесс воспитания на основе общечеловеческих ценностей, представляет обогащение индивидуальности (и личности) человека положительными эмоциями: альтруизма, героизма, гуманизма, красоты, любви, милосердия, патриотизма, радости, сочувствия, справедливости, целомудрия, эмпатии; с одновременным изжитием противоположных отрицательных: бюрократизма, волюнтаризма,...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Представляется, что общечеловеческие ценности, являющиеся основой воспитания (т.е. совершенствования духовного мира) человека, - есть выработанные и накопленные достижения духовного, нравственного и эстетического опыта, вошедшие в жизнь человеческого сообщества и позволяющие поддерживать определенный уровень духовно-нравственного равновесия в обществе [2]...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Процесс воспитания на основе общечеловеческих ценностей, представляет обогащение индивидуальности (и личности) человека положительными эмоциями: альтруизма, героизма, гуманизма, красоты, любви, милосердия, патриотизма, радости, сочувствия, справедливости, целомудрия, эмпатии; с одновременным изжитием противоположных отрицательных: бюрократизма, волюнтаризма,...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Процесс воспитания на основе общечеловеческих ценностей, представляет обогащение индивидуальности (и личности) человека положительными эмоциями: альтруизма, героизма, гуманизма, красоты, любви, милосердия, патриотизма, радости, сочувствия, справедливости, целомудрия, эмпатии; с одновременным изжитием противоположных отрицательных: бюрократизма, волюнтаризма,...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Процесс воспитания на основе общечеловеческих ценностей, представляет обогащение индивидуальности (и личности) человека положительными эмоциями: альтруизма, героизма, гуманизма, красоты, любви, милосердия, патриотизма, радости, сочувствия, справедливости, целомудрия, эмпатии; с одновременным изжитием противоположных отрицательных: бюрократизма, волюнтаризма, конформизма,...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Процесс воспитания на основе общечеловеческих ценностей, представляет обогащение индивидуальности (и личности) человека положительными эмоциями: альтруизма, героизма, гуманизма, красоты, любви, милосердия, патриотизма, радости, сочувствия, справедливости, целомудрия, эмпатии; с одновременным изжитием противоположных отрицательных: бюрократизма, волюнтаризма,...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Процесс воспитания на основе общечеловеческих ценностей, представляет обогащение индивидуальности (и личности) человека положительными эмоциями: альтруизма, героизма, гуманизма, красоты, любви, милосердия, патриотизма, радости, сочувствия, справедливости, целомудрия, эмпатии; с одновременным изжитием противоположных отрицательных: бюрократизма,...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Процесс воспитания на основе общечеловеческих ценностей, представляет обогащение индивидуальности (и личности) человека положительными эмоциями: альтруизма, героизма, гуманизма, красоты, любви, милосердия, патриотизма, радости, сочувствия, справедливости, целомудрия, эмпатии; с одновременным изжитием противоположных отрицательных: бюрократизма,...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Бережливость–качество, характеризующее заботливое отношение людей к материальным и духовным благам и противостоящее рас­точительности, неоправданной роскоши, бесхозяйственно­сти. Уважительное отношение к результату человеческого труда, рациональное использование общественного богат­ства на благо всех, ограничение человеческой расточи­тельности...

«Мы желаем счастья вам! Счастья в этом мире большом! Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим! [1] Общечеловеческие ценности, способствующие воспитанию (совершенствованию духовного мира человека), содержат: духовно-нравственные основы: религий; философии (этики, эстетики); искусств (изобразительного - в виде полотен (репродукций) картин художников - реалистов, архитектурных памятников и скульптур; шедевров музыкального искусства в виде аудиозаписей...