В голове у Ребёнка | Евгения Ясная

Пятилетняя Маша попросила маму прочитать "Красную Шапочку" в третий раз за неделю. Ей очнь нравился момент, где волк съедает бабушку. Мама каждый раз немного морщилась на этом месте, но читала. А потом спросила детского психолога: не слишком ли это жестоко для пятилетнего ребёнка? Психолог улыбнулся и ответил: "Она просит её снова и снова именно потому, что это ей нужно". Многие родители инстинктивно тянутся к добрым, безопасным сказкам и стараются убрать из детской полки всё, где есть хоть намёк на страх, жестокость или смерть...

Это рассказ одной мамы. Её пятилетняя дочка Соня третий раз за месяц выбросила игрушки годовалого брата. Молча взяла, отнесла к мусорному ведру и положила туда. Когда мама спросила зачем, Соня пожала плечами и ушла в комнату. Мама говорит: "Я не знаю, как на это реагировать. Ругаю её, она плачет, но через несколько дней всё повторяется. Мне страшно, что она будет ненавидеть брата всю жизнь". Это самый частый страх родителей, когда в семье больше одного ребёнка. Что происходит Детский психолог, к которому обратилась эта мама, первым делом сказал ей то, что Соня не ненавидит брата...

Каждый ужин в семье Марины превращался в одно и то же. Тарелка макарон для шестилетней Софи, отдельно от всех, пока остальные едят суп. Попытка предложить что-то другое заканчивалась слезами, иногда рвотным рефлексом, иногда просто твёрдым "нет" и закрытым ртом. "Я уже не знала, это я плохая мать или с ней что-то не так", – рассказывает Марина. То, что со стороны выглядит как каприз или избалованность, чаще всего является вполне конкретным явлением с названием: нарушение пищевого поведения. По данным...

Однажды вечером Наташа зашла в комнату сына и остановилась в дверях. Её пятилетний Лёша сидел на полу и серьёзно разговаривал с пустым углом. Объяснял кому-то правила игры, иногда замолкал, будто слушал ответ, потом кивал и продолжал. "Лёш, ты с кем?" – спросила она. "С Тимой", – ответил сын, не поворачивая головы. – "Мама, не мешай, мы играем". Наташа вышла из комнаты и первым делом открыла интернет в поисках информации о том, как себя вести в таких ситуациях. Если вы вдруг узнали себя в этой истории, то выдыхайте...

Откуда берётся привычка делать уроки вместе с детьми? Сначала это выглядит вполне разумно. Первый класс, ребёнок ещё маленький, задания новые, непонятные, почему бы не помочь. Потом второй, третий, и в какой-то момент совместные уроки становятся просто частью вечернего расписания, чем-то самим собой разумеющимся. Детские психологи говорят, что намерение здесь всегда хорошее, но механизм, который запускается, работает против ребёнка. Каждый раз, когда мама сидит рядом и направляет, она берёт на себя часть когнитивной нагрузки, которая должна была лечь на ребёнка...