Вам не надо в запуски

Ну что, друзья. Первый запуск после начала войны, который я действительно могу назвать удачным. Поздравлять можно и даже нужно. И не только меня, но и очень важную часть моей команды, без которой этот запуск не состоялся бы — @ilyasowaa , ты супер

В этом посте мы рассматриваем только варианты оценки именно обучающей составляющей курса. Конечно, этого недостаточно чтобы полностью оценить эффективность и полезность образовательного продукта. Существует еще много других метрик, например, CSI – индекс удовлетворённости клиентов, или NPS – показатель лояльности потребителей. О них речь пойдёт в следующих постах. Проходили ли вы курсы, где не было системы оценивания результатов? Остались ли вы довольны? Поделитесь своим опытом в комментариях 🫶🏻

Система оценивания результатов обучения в образовательных продуктах В одном из предыдущих постов мы писали об измерении результатов учеников на образовательных онлайн-продуктах. Кстати, пост был о том, как правильно выбрать тему образовалки, он получился очень хорошим. Почитать его можно здесь Еще раз кратко обозначим: 🔸️️️️️️ ЧТО ЭТО ТАКОЕ? Оценка эффективности обучения с позиции ученика. 🔸 ЗАЧЕМ ЭТО НУЖНО? Чтобы дать ученику возможность увидеть, измерить и систематизировать свои результаты от прохождения курса, оценить свой прогресс и трансформацию, понять, достигнут или нет желаемый результат. А еще чтобы авторы курса могли проанализировать статистику результатов учеников и сделать выводы, как можно улучшить продукт. 🔸 КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? Внедрить одну из систем оценивания в свой проект. Делимся с вами системами, которыми сами используем в проектах наших клиентов: • масштабная итоговая работа в конце курса можно сделать тест / экзамен / выпускную работу, чтобы ученик мог оценить свои навыки после прохождения обучения. эта работа не должна быть сильно формальной (мы все-таки не ЕГЭ организуем), но не должна быть и слишком простой – по её результатам мы должны объективно оценить знания ученика; • балльная система в процессе обучения ученики могут набирать баллы, и достижение какого-то определённого количества баллов будет означать, что курс пройден успешно. Также можно предусмотреть бонусы, которые можно будет “купить” за полученные баллы (например, вебинар от приглашенного эксперта или скидка на следующий курс), что станет дополнительной мотивацией; • портфолио студенты могут создать коллекцию своих работ и проектов, которые могут быть оценены преподавателем; • опрос по окончании курса ученикам можно предложить заполнить опросник или анкету, чтобы оценить, что именно они вынесли из курса, есть ли у них новые знания, как они смогли применить полученные навыки на практике (такой метод поможет и разработчикам курса – здесь можно сразу узнать у учеников, что им понравилось, а что требует доработки); • самооценка ученикам можно предложить оценить свой прогресс на протяжении всего курса, например, по шкале от 1 до 10, и сравнить результаты в начале и в конце курса. кстати, можно здорово это обыграть практикой «Колесо баланса», это поможет оценить не только одну сферу, но и текущий уровень жизни в целом; • интервью с учениками чтобы оценить их личностный, социальный и профессиональный рост после прохождения курса. это поможет собрать дополнительную обратную связь и определить, в чем именно курс был наиболее полезен. Конечно, каждому конкретному курсу подойдёт своя система оценки. Мы часто комбинируем разные инструменты в проектах клиентов, благодаря чему имеем лучшее понимание учеников и их прогресса. ЕЩЕ 3 ВАЖНЫХ МОМЕНТА Часто замечаем одни и те же ошибки, на которых многие спотыкаются: • Запрашивать обратную связь только в конце обучения Если вы не запросите обратную связь в начале и середине курса, то не узнаете реакцию тех людей, которые по каким-либо причинам сошли с дистанции. А это очень полезная информация: если вы поймёте, что именно в курсе не понравилось учащимся, то сможете это исправить. • Поручать проверку домашних заданий автору курса Из-за занятости эксперта студенты могут долго ждать обратной связи по домашним заданиям, а это снижает мотивацию. В таком случае лучше поручить проверку куратору или тьютору — хотя бы частично. Полезно организовать чат, где студенты будут оперативно получать ответы на свои вопросы. Это позитивно скажется на показателе удовлетворённости обучающихся. • Не оценивать результаты учеников в принципе Велика вероятность, что в таком случае ученики выйдут с нашего курса в растерянности и без понимания, что с ними произошло, зачем они это делали и что получили. А ваша задача как раз и заключается в том, чтобы дать им это понимание и возможность разложить всё по полочкам, дать возможность измерить свой результат и трансформацию.