УТКА БЮДЖЕТНИК - комиксы о жизни педагога

Дефицит кадров в образовании неизменно растёт. Наше правительство пытается решить данную проблему различными способами. Один из таких способов - программа "Земский учитель", которая предлагает учителям переехать в сельскую школу и получить за это определённые преференции (подъёмные, жильё, землю, средство на строительство собственного дома и т.д., в зависимости от региона). И вроде бы, программа даже работает. Листая ленту новостей ВКонтакте я наткнулась на следующую новость: Можно порадоваться за Елизавету, но вот решена ли ситуация с дефицитом кадров, тут стоит ещё разобраться...

Инклюзивное образование (англ. inclusion — включение, включающее образование, совместное обучение) — форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностях, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях По старой русской традиции: "хотели как лучше, а получилось как всегда". Наши чиновники хотели поднять доступность образования ради детей с ОВЗ, но получилось так, что они понизили доступность образования для нормотипичных детей...

Хотели бы вы научиться рисовать у слепого художника? Или научиться танцевать у безногого танцора? Может быть, вы хотели бы научиться петь у немого певца? Я думаю, что нет. Тогда почему ваши дети вынуждены учиться правильно говорить у логопеда с дефектами речи? Или изучать русский язык у менеджера по продажам. Дефицит кадров в образовании достиг своего апогея. Штатное расписание пытаются залатать всеми возможными способами. На пороге учебного заведения не стоит очередь из кандидатов на ту или иную должность...

Ни для кого не секрет, что современные дети совершенно не проявляют заинтересованность к учебе в школе. Давайте попробуем разобраться, почему так происходит и как с этим бороться? Во главу угла я хочу поставить изменения в текущих методиках обучения. Сейчас отсутствуют занятия практического типа, когда обучающиеся вовлечены в процесс. В школах практических нет физических и химических опытов. Как факт, отсутствуют уроки труда, на которых ребёнок может сменить деятельность и своими руками что-то создать...