Уроки Легко | Рабочие листы и шаблоны для печати

*Проверьте базовые навыки за 5 минут. Выберите один верный вариант в каждом задании.* **1️⃣ Какая из формул задаёт линейную функцию?** A) y = 5/x B) y = 2x² – 3 C) y = –4x + 7 D) y = √x **2️⃣ График какой функции проходит через точку (0; –2)?** A) y = 3x + 2 B) y = –2x C) y = x – 2 D) y = 2x² **3️⃣ Чему равен угловой коэффициент k в функции y = –5x + 1?** A) –5 B) 5 C) 1 D) –1 **4️⃣ На каком рисунке изображён график прямой пропорциональности?** *(Представьте варианты: A – парабола, B – прямая, проходящая через начало координат, C – гипербола, D – прямая, не проходящая...

*Проверьте, насколько прочно вы помните эпоху, изменившую карту мира и представления человечества о планете. Вопросы охватывают ключевые даты, личности и последствия открытий.* **1️⃣ Какое событие считается отправной точкой эпохи Великих географических открытий?** A) Открытие морского пути в Индию Васко да Гамой в 1498 году. B) Первое кругосветное плавание Фернана Магеллана в 1519–1522 годах. C) Захват Константинополя османами в 1453 году, затруднивший торговлю с Востоком. D) Плавание Христофора Колумба к берегам Америки в 1492 году. *Пояснение: Именно падение Константинополя и контроль османов над сухопутными путями в Азию вынудили европейцев искать новые морские маршруты...

--- **📚 Тема:** Реформы Петра I: Рождение Российской империи **🎯 Цели урока:** 1. **Предметная:** Сформировать у учащихся целостное представление о системе государственных, военных, церковных и социальных реформ Петра I; выявить их причины и последствия. 2. **Метапредметная:** Развивать навыки анализа исторических источников, умение систематизировать информацию в таблицу и устанавливать причинно-следственные связи. 3. **Личностная:** Воспитывать чувство уважения к историческому наследию России, формировать собственную оценку противоречивости петровских преобразований. --- **⏱ Ход урока:** **1...