Пока кофе горячий: беседа с тьютором, образование, развитие и профориентация.

Коллеги, хочу разобрать с вами частый кейс — когда ученик не видит смысла в учебе. Не буду говорить про теорию, просто расскажу, как работаю с такими случаями. 1. Диагностика 2. Методы сбора информации 3. Алгоритм работы 4. Инструменты 5. Работа с сопротивлением 6. Критерии прогресса 7. Ошибки, которых избегаю 8. Формат сессий Данный протокол требует адаптации под конкретного ученика. Основной принцип: от поиска личного смысла через микроуспехи к построению индивидуальной образовательной траектории...

Знакомый сценарий? Вы приходите на сессию полный планов, а ваш подопечный смотрит в окно, на вопрос «О чем думаешь?» бросает «Не знаю», а на предложение поработать ехидно ухмыляется. Первая реакция — отчаяние или раздражение. «Я зря трачу время! Он совершенно не мотивирован!» Стоп. Давайте переведем дыхание. Это не конец работы. Это — ее НАЧАЛО. Такое поведение — не стенка, а дверь. Нужно просто найти к ней ключ. Вот моя инструкция по «взлому» бездействия. Не боритесь со стеной. Признайте ее существование...

Сколько раз вы слышали истории о том, как кто-то поступил «куда получилось», отучился три года и бросил? Или окончил вуз и пошел работать не по специальности? Эти истории заставляют думать, что выбор вуза — это чистая лотерея: повезет или нет. Сегодня за чашкой кофе я предлагаю разобраться, почему это не так. И как тьютор помогает не полагаться на удачу, а сделать осознанную и взвешенную ставку на будущее вашего ребенка. Обычный сценарий «лотереи» выглядит так: Это и есть покупка лотерейного билета: мы надеемся на случайный выигрыш, не понимая правил игры...

Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. Давайте назовем моего героя Максимом. Ко мне его привела мама с классическим запросом: «Он вообще ничего не хочет. В школе скатился на тройки, целыми днями в компьютере. Говорит, что всё бессмысленно». Знакомо? Передо мной сидел замкнутый парень 15 лет, который на вопрос «Что тебе интересно?» пожимал плечами и смотрел в пол. Рецепт — завалить его тестами — не вариант. Нужен другой подход. Вот как мы действовали. Задача: Создать безопасное пространство и сместить фокус с далекого будущего на настоящее...

Эта фраза — пожалуй, один из самых частых и отчаянных запросов, который я слышу от родителей. «Он ничего не хочет! Не читает, не учится, целый день в телефоне. Помогите!» Первое желание — найти волшебника, который «зажжёт» ребёнка. И кажется, что тьютор — это он и есть. Но прежде чем спешить к специалисту, давайте вместе, за чашкой кофе, честно ответим на три важных вопроса. Не к ребёнку, а к самим себе. Это сэкономит вам время, силы и поможет понять, в чём корень ситуации. Это самый главный и болезненный вопрос...

Знакомо это чувство, когда внутри будто густой туман? Все варианты кажутся одинаково туманными, а фраза «Я не знаю» становится постоянной спутницей. Мы так боимся этой неопределенности, что готовы схватиться за любой совет со стороны, лишь бы поскорее из этого состояния выйти. А что, если я скажу, что этот туман — лучшее место для старта? Пока наш кофе горячий, я расскажу, как я, как тьютор, помогаю превратить растерянность в энергию для роста. Не теорию, а конкретные шаги. Первое, что я делаю — легализую неопределенность...

Знаете, наша жизнь – очень похожа на долгое, порой непредсказуемое путешествие. И чаще всего мы отправляемся в путь с чужой картой, наспех собранным рюкзаком и смутным представлением о том, куда же мы идём на самом деле. Кофе готов. Присаживайтесь поудобнее. Сегодня я хочу рассказать вам о том, кто такой тьютор. И лучшая аналогия для этого – как раз история о путешественнике и его проводнике. Представьте себе подростка (или даже взрослого), который стоит на тропе жизни. Его рюкзак набит самым разным добром: знаниями из школы или вуза, советами родителей, своими собственными страхами и мечтами...