Павел Зотеев

Когда бывает тяжело эмоционально и ментально, особенно после истерик сына, я прихожу домой и включаю музыку. Какие-то старые любимые песни — ещё из подросткового возраста. Те самые треки, которыми ты когда-то был буквально пропитан: мелодиями, текстами, воспоминаниями. И в какой-то момент начинаю просто петь, танцевать, дурачиться. Подключаю сына — он тоже потихоньку начинает двигаться, качаться под музыку вместе со мной. И вот так мы понемногу разгружаемся. Он видит, что мне становится легче. А я вижу, что легче становится ему. Вот такой способ восстановления эмоциональной и ментальной энергии я для себя нашёл. И периодически он реально помогает нам обоим.

У Ромки был период, когда он буквально залипал на светофоры — когда мы ехали на такси или просто гуляли. Он мог стоять и считать таймеры, и в этот момент его практически невозможно было отвлечь или переключить на что-то другое. Я заметил, что со временем такие вещи проходят. То же самое бывает с мультиками или какими-то фразами: он где-то что-то услышит или увидит, и потом какое-то время постоянно это повторяет. Но спустя время это либо уходит совсем, либо просто замещается чем-то новым. Если честно, раньше я очень переживал по этому поводу, нервничал, периодически даже психовал. Казалось, что это никогда не закончится и так будет всегда. Но время показывает, что когда перестаёшь постоянно заострять на этом внимание, многое потихоньку уходит само. И в какой-то момент ты просто замечаешь, что ребёнок уже другой — и многих вещей, которые раньше так сильно беспокоили, у него уже нет.

Родители с особенным ребенком (аутизм, РАС), как вы справляетесь со всем? Какие у вас опоры, чтобы не потерять себя? Поделитесь пожалуйста, вдруг кому-то будет полезно🙏

Мой сын с диагнозом «детский аутизм» начал проявлять интерес к детям в школе. Было две ситуации. В первой ситуации он познакомился с девочкой: он спросил, как её зовут, она в ответ спросила, как зовут его. Он ответил и был этому очень рад. Также сегодня, когда я привёл его в школу, он заинтересовался мальчиком. Сначала он спросил: «Это что?». Я поправил его, объяснив, что нужно спрашивать: «Это кто?». Он переспросил: «Это кто?». Я ответил: «Это мальчик». После этого он сказал, что будет играть с мальчиком в настольную игру, и был очень рад, что смог выразить своё намерение. Потихоньку, постепенно развиваем в нем инициативу, чтобы он мог спрашивать у детей и взрослых. И получать желаемое. Рад за его такие маленькие шаги🙏

Ромка все чаще проводит время с нами🤗 Ему стала интересна наша компания, мы не против🙏 Коврик в прихожей оккупировал😎 Диагноз «детский аутизм»