Зеркала учителя

Как улучшить качество ваших занятий Объясните свои правила ученикам - ваше отношение к пропускам, оцениванию (как оно проходит и из чего состоит), какие есть возможности для исправлений оценок, где будут находиться материалы и задания и т...

Каждый из нас знает, что это такое. Стресс преследует нас в современной жизни по пятам, как хищник, загоняя в ловушку. Несмотря на возможную необходимую мобилизацию сил благодаря стрессу, стоит помнить, что затяжной стресс губителен для человека. Если стресс стал вашим постоянным спутником и мешает вашей жизни, то стоит обратиться за помощью. В этой публикации я приведу шаги, которые могут помочь вам самостоятельно приручить этого зверя. Безусловно, многое является очевидным и знакомым, но будет полезным иметь общую сводку возможных действий...

Инструменты для работы с классом Зачастую, ученики дают ответы, лишь частично соответствующие правильному. Например, в ответе содержится лишь часть информации, или используется не совсем точная формулировка. Задача учителя установить планку правильного ответа в 100%, не отбивая охоту предпринимать последующие попытки ученика...

Вы можете использовать эти советы для собственного обучения или предложить своим ученикам. На основе курса ‘Learning How to Learn’ (Coursera)’.

Как вы видите идеальный профессиональный путь человека? Человек понимает, чем хочет заниматься еще в школе, поступает в университет и затем строит карьеру на этом поприще. Путь призвания. ИЛИ Человек еще в процессе обучения в университете понимает, что хотел бы заниматься чем-то другим. Меняет направление обучения или же идет работать по другой специальности. ИЛИ Человек любит свою работу, но в какой-то момент понимает, что хотел бы попробовать что-то другое. Причина может быть в скуке или, наоборот, новом интересе...

Почему преподавать так трудно? Почему иногда опыт работы учителем так сокрушителен, что заставляет молодых учителей искать другие пути самореализации, не давая возможности встать на рельсы профессии, к которой они так упорно готовились? - эти вопросы, которые я задавала, прежде всего, себе, работая с молодыми учителями. *Следующее рассуждение представляет собой лишь один из возможных ответов на эти вопросы. На данную ситуацию, безусловно, можно посмотреть и с другой стороны, например, как внешний мир и условия работы влияют на учителя...

Инструменты для работы с классом. В классе всегда есть ученики, кто пытается “самоудалиться” из процесса работы, вынуждая учителя перестать их спрашивать. Несколько “Я не знаю”, и вы уже избегаете спрашивать этого ученика, чтобы не сбивать темп урока. Важно - такой ответ имеет право быть, ученик действительно просто не знает, но он не должен становиться способом бегства. Чтобы избежать этого, любой круг вопросов-ответов мы завершаем обращением к тому же ученику с тем же вопросом, на который он не смог ответить первый раз. Есть несколько способов завершить этот цикл: Безусловно, использование...

Долгое время значение эмоций в образовательном процессе недооценивалось, однако сейчас становится очевидным значение эмоций как для учителя, так и для ученика. Обучение - площадка для совершенно разных эмоций, которые могут испытывать все участники этого процесса. Кроме того, важный вопрос - чьи эмоции мы подвергаем анализу - учителя или ученика? Несмотря на то, что мы чаще...