Опубликовано фото
23 часа назад
СММ АГЕНТСТВО МОСКВА | SMM SU-DIGITAL
16
подписчиков
Более 10 лет в онлайн-маркетинге. В моём канале: …
Нас с детства учили: будьте сильными, не показывайте слабость, не плачьте, не жалуйтесь, не открывайтесь
Уязвимость приравнивали к месту, куда можно ударить. Но исследовательница Брене Браун, посвятившая этой теме два десятилетия, доказала обратное: уязвимость — это не слабость, а единственно точное измерение смелости. Что значит быть уязвимым? Это значит показать себя настоящим, не ожидая, как это примут. Это когда вы говорите «я тебя люблю» первым — без гарантии, что вам ответят тем же. Когда пробуете новое дело — без гарантии успеха. Когда просите о помощи — признавая, что сами не справляетесь. Когда признаёте ошибку — без уверенности, что вас простят. И знаете, что самое парадоксальное? Именно через уязвимость мы соединяемся с другими...
Эта правда намного интереснее любого мифа
Изначально никакой Y-хромосомы не существовало. Вообще. Около 300 миллионов лет назад наши предки имели только X-хромосомы. Они были одинаковыми у всех — как обычная пара автосом (неполовых хромосом) . И только потом, в результате случайной мутации на одной из X-хромосом, появился тот самый «мужской» вариант. Ген SRY (Sex-determining Region Y), который сейчас определяет развитие по мужскому типу, произошёл от обычного гена SOX3, который есть на X-хромосоме и отвечает совсем за другие функции . То есть мужское начало — это просто видоизменённая копия женского. Что происходит дальше? Y-хромосома — генетический «слабак»...
Почему это видео стало бомбой - почти миллион просмотров и 2000 комментариев, 150 новых подписчиков !) Механика виральности
) У нас получился классический трёхактный триггер. Акт 1: Провокация в заголовке «Первое поколение за 100 лет, которое глупее своих родителей» Это не просто утверждение, а пощёчина общественному мнению. Такой заголовок способен заставить остановиться каждого второго: · Зумера — чтобы доказать, что он умный. · Родителя зумера — чтобы согласиться или защитить ребенка. · Учителя — чтобы поделиться опытом. · Просто любителя поспорить. Акт 2: Диссонанс через визуал На экране — милые дети. Мозг зрителя спотыкается...
Первое поколение за 100 лет, которое глупее своих родителей. Это поколение Z или «зумеры» — люди, родившиеся примерно с 1997 по 2012 год. Весь XX век работала простая закономерность: каждое новое поколение оказывалось немного умнее предыдущего. Дети лучше читали, быстрее считали, легче решали логические задачи. Это называли эффектом Флина. А потом что-то сломалось. Нейробиолог Джеред Харбит представил в Конгрессе США доклад, от которого волосы встают дыбом. Поколение Z стало первым за последние 100 лет, у которого когнитивные показатели ниже, чем у родителей. Тренд, державшийся столетие, развернулся обратно. С середины двухтысячных международные исследования фиксируют одно и то же: падение математической грамотности, ухудшение понимания текстов, снижение концентрации. Особенно ярко это видно там, где массово внедряли цифровое обучение. Планшеты, ноутбуки, экраны вместо учебников — и рост останавливался, сменяясь спадом. Почему? Исследования дают чёткий ответ: дети лучше понимают, когда читают с бумаги. Конспектирование от руки усиливает запоминание. Экран же постоянно провоцирует переключение. Многозадачность, которой мы гордимся, — иллюзия. Мозг не умеет делать несколько дел качественно одновременно! Он просто быстро переключается, теряя глубину. Особенно важно понимать этот факт относительно особенных детей. Если у обычных детей снижается внимание, то для ребёнка с задержкой речи, СДВГ, РАС экранная перегрузка становится фактором риска совсем другого порядка. То, что для нейротипичного просто "чуть хуже", для особенного может стать непреодолимым барьером. Я не призываю запретить технологии. Вопрос в другом: соответствует ли цифровой формат тому, как реально устроен человеческий мозг? Особенно мозг, который ещё формируется. А формируется он только через движение. Через живую речь. Через игру. Через контакт с реальными предметами и людьми. Цифровая среда не способна это заменить. Это поколение Z или «зумеры» — люди, родившиеся примерно с 1997 по 2012 год. Весь XX век работала простая закономерность: каждое новое поколение оказывалось немного умнее предыдущего. Дети лучше читали, быстрее считали, легче решали логические задачи. Это называли эффектом Флина. А потом что-то сломалось. Нейробиолог Джеред Харбит представил в Конгрессе США доклад, от которого волосы встают дыбом. Поколение Z стало первым за последние 100 лет, у которого когнитивные показатели ниже, чем у родителей. Тренд, державшийся столетие, развернулся обратно. С середины двухтысячных международные исследования фиксируют одно и то же: падение математической грамотности, ухудшение понимания текстов, снижение концентрации. Особенно ярко это видно там, где массово внедряли цифровое обучение. Планшеты, ноутбуки, экраны вместо учебников — и рост останавливался, сменяясь спадом. Почему? Исследования дают чёткий ответ: дети лучше понимают, когда читают с бумаги. Конспектирование от руки усиливает запоминание. Экран же постоянно провоцирует переключение. Многозадачность, которой мы гордимся, — иллюзия. Мозг не умеет делать несколько дел качественно одновременно! Он просто быстро переключается, теряя глубину. Особенно важно понимать этот факт относительно особенных детей. Если у обычных детей снижается внимание, то для ребёнка с задержкой речи, СДВГ, РАС экранная перегрузка становится фактором риска совсем другого порядка. То, что для нейротипичного просто "чуть хуже", для особенного может стать непреодолимым барьером. Я не призываю запретить технологии. Вопрос в другом: соответствует ли цифровой формат тому, как реально устроен человеческий мозг? Особенно мозг, который ещё формируется. А формируется он только через движение. Через живую речь. Через игру. Через контакт с реальными предметами и людьми. Цифровая среда не способна это заменить.