Английский с Super Sulim

Одно из самых больших заблуждений в изучении языка заключается в том, что человек говорит: «Я выучу слова, выучу грамматику и начну говорить» Попробую привести аналогию с железной дорогой для наглядности. Если мы с Вами создадим тысячи вагонов, которые мы наполним разными полезными ископаемыми и захотим возить их туда сюда по всей стране, то у нас ничего не выйдет если не будет рельс. В первую очередь, глобальной задачей является - проложить железную дорогу туда, куда мы хотим направить. Без этого мы не сможем доставить наш груз...

У меня уже не тот возраст, чтобы изучать английский … слышу я иногда от моих студентов. Скажу однозначно и безоговорочно, что возраст на самом деле не влияет на обучение так сильно, как об этом говорят. Наш мозг - это как мышца. Если ее постоянно тренировать, она приучается к нагрузками и становиться сильнее по мере увеличения нагрузки. Если вы даже в 80 лет будете нагружать свои мышцы, они станут более сильными и позволят вам жить более полноценную жизнь, все что нужно - это прилагать усилия каждый день. Если вы учите каждый день, пусть по 20-40 минут, вы приучите свой мозг к нагрузкам и тогда постепенно он будет вам выдавать более высокую результативность от вложенных усилий...

Пришла на курс со следующим запросом: • учусь в школе и хочу понимать Английский • хочу успевать все в школе и понимать все, что проходим • хочу разговаривать с другими людьми на английском • хочу быть лучше в английском языке в классе После обучения: Амишка уверенно говорит, даже уже общалась с индусами и филиппинцами, которых случайно встретила у себя во дворе в Москве, когда гуляла с мамой. Амишка проделала огромный путь, когда совсем не говорила, и вот она перешла из 5 в 6 класс и смогла за 1 год преобразить свой язык до неузнаваемости...

В английском языке, как и в русском, есть такие выражения, которые присуще только данному языку. То есть такой оборот речи, значение которого не совпадает со значением составляющих его слов, взятых в отдельности. Часто такие выражения вызывают сложности в понимании и запоминании. Если их услышит иностранец, такое сложно будет перевести дословно, только передать смысл, например: Взять себя в руки (успокоиться) Шутки в сторону (серьезно) Уходить с головой (быть полностью поглощенным чем-то) Ни пуха ни пера (удачи) Такие вот выражения, дословно невозможно перевести и поэтому их только учить. В английском...

Я никогда не думал, что когда-то буду преподавателем английского. Сама мысль меня не посещала пока мне не стукнуло 23-24 года и это говорит о том, что не каждый должен уже с детства знать, понимать и видеть то, чем он будет заниматься в жизни. А еще меньше я представлял, что когда я буду преподавателем, меня пригласят в столицу - Москву, чтобы я обучал медийных личностей. В один из дней, я просматривал сторисы Гусейна Гасанова, в которых он показывал, как учит Английский. Я тогда еще подумал: то как он учит язык - долгие годы не даст ему никакого результата...

Давайте поговорим про уровни английского. Тут студент в целом понимает и использует самые простейшие фразы, которые пригодятся в повседневной жизни. Может поздороваться, попрощаться, задать несложный вопрос. Ну и все. Человек может уже рассказать о себе, немного общаться на простые темы, понимает основы грамматики, понимает базу. Знания и умения позволяют вести почти без подготовки общение на любые отвлечённые темы, обоснованно отстаивая своё мнение. Скажу, что на этом уровне, человек уже может жить, учиться в стране, где говорят на Английском...

Если ты не давишь сам на себя - кто-то из вне всегда будет это делать. Существует лишь 2 состояния: Кто-то скажет: ведь можно стоять на месте. Я скажу: нет, вы каждый день все ближе к выходу из этой игры под названием жизнь. Кого-то толкают и тогда ему грустно. Кто-то толкает сам себя и тогда это наполняет силой, развивает характер и облегчает испытания и тесты этой жизни...

1. Кто-то для возможности чувствовать себя комфортно заграницей в отеле, ресторане, в момент неожиданного знакомства. 2. Кто-то уже живет заграницей и устал быть немым в обществе людей. Хочет полноценно заводить знакомства, строить отношения, обрастать связями и новыми друзьями. 3. Кто-то хочет, чтобы ребенок учился, вкладываясь в его образование и будущее. 4. Кто-то учит, чтобы развиваться, улучшать свое «интеллектуальное здоровье» и держать себя в превосходной умственной форме. 5. Кто-то понимает, что Английский - это возможность найти более интересную и высокооплачиваемую работу. 6. Кто-то для того, чтобы читать книги, смотреть ютубчик, сериальчики в оригинале...

Вижу иногда такие комментарии. Кто-то сетует на отсутствие таланта, кто-то на свой печальный опыт изучения, кто-то на плохую память, кто-то возраст и многое другое. А если я скажу, что эти причины являются «ширмой», которой мы прикрываемся, чтобы ничего не делать и не преодолевать трудности, с которыми сталкиваемся...

Мы знаем, что современный Английский очень разнообразный. В нем существует огромное число фраз и выражений, чтобы выразить свои эмоции и состояния в разговоре. Я подумал и решил собрать для вас в одном документе около 100 современных фраз для общения на английском языке, которые помогут сделать общение более интересным. Моя рекомендация, когда вы учите эти фразы, выписывать их на карточки для эффективного запоминания. То есть с одной стороны вы пишете фразу на английском, а на другой стороне перевод...

В предыдущем посте я рассказал, что не знал чем заниматься. И на определенном этапе, я так часто задавал себе вопрос, что я хочу и как мне себя реализовать, что этот вопрос заполнил все пространство внутри меня. И понимание пришло совершенно неожиданно. Я задумался над тем, что у меня более или менее получалось. Я понял, что это были уроки французского, где учитель часто подчеркивал мое умение красиво читать и произносить звуки. И тогда я стал думать в направлении изучения языков. В школе 10 лет я учил французский и только в 10 или 11 классе мы начали учить английский...

- Сулим, ты идешь учиться на юриста. - Хорошо, папа. ⠀ Меня никто не спрашивал, кем я хочу стать в этой жизни. Отец сказал: иди учись на юриста. И я не мог спорить и выражать своё недовольство. Со мной не выстраивали диалог и мое внутреннее негодование доходило до протеста в виде «равнодушия». Меня съедала обида. У нас, если мужчина на Кавказе сказал - все встали и сделали. Таков был мой отец. Это уже сейчас я понимаю, когда сам трижды стал отцом, что многие вещи со своей «маленькой» колокольни я не понимал. И сейчас так бы хотелось сесть, поговорить с отцом по душам, узнать про его детство,...