Студия "Равновесие"

В семье прекрасные отношения или вы живете в контакте друг с другом? Ты не можешь наладить контакт с ребенком, мужем, свекровью , братом? Но удается сохранять отношения? Как это? Плохой мир – хуже войны? Стоит ли сохранять отношения при отсутствии взаимопринятия? Чем отличаются отношения с человеком от контакта с ним? Отношения между близкими людьми при отсутствии эмоционального контакта становятся сначала нейтральными , а потом невыносимыми… Что же такое эмоциональный контакт? Это прежде всего восприятия истинных переживаний того с кем вы хотите иметь близкие и теплые отношения...

Вы хотите понять, как лучше усваивать новую информацию? Понять как именно ваш личный головной мозг, воспринимает, запоминает и структурирует полученную информацию? Какие у Вас сильные и слабые способы мышления… Тогда вам поможет нейродидактика – молодая наука, которая объединяет педагогику, психологию и нейронауку для оптимизации процесса обучения. Восприятие, внимание, мышление и память выступают психологическим основанием усвоением материала в любом возрасте. У каждой̆ способности специфическая...

Стратегическое мышление и целеустремленность у вашего ребенка развиваются при помощи: 1. Понимания того, что хочется. (умение чувствования своих и чужих эмоций в разных жизненных ситуациях) 2. Выполнения монотонных бытовых навыков. (личная гигиена, уход за местом, где ты живешь, выполнение своей работы, в случае с ребенком: хождение в садик или школу, выполнение домашних заданий, соблюдение режима дня). 3. Семейная поддержка в развитии аутентичности всех членов семьи, а особенно детей! (поддержка в самоактуализации)...

От 0 до 7 лет период развития ребенка, когда сильная связь и поддержка матери формирует позитивное отношение к миру. Желание действовать и достигать. Желание исследовать. Если малыш провинился, то сила наказания должна быть не такой, что бы он почувствовал себя беспомощным и униженным, она должна быть такой, что бы ребенок осознал свою ошибку и хотел ее исправить. И когда он придёт в школу, то будет знать , что что бы ни произошло, все можно изменить к лучшему. В этот период реакция значимых взрослых...

С раннего детства мы привыкаем к тем психологическим рамкам, которые устанавливает для нас наша семья и школа, секции и наш круг общения. В детском возрасте психика использует рамки , как адаптивные механизмы, для встраивания в систему жизни. Мы познаем окружающий мир общения принимая его условия на веру. Мама говорит : «Кушай кашку , будешь сильным!» Бабушка : «Слушайся маму и папу, веди себя хорошо.» Выполняя заветы окружения, мы становимся социально приемлемой личностью. И это не хорошо, и не плохо...