Елена Самойлова | Детский логопед онлайн занятия

Коротко и практично! Рекомендации от логопеда‑дефектолога для родителей по ежедневному общению с ребёнком дома. ↘️ Общие принципы: • Говорите медленно и понятно, простыми фразами — это даёт модель для подражания. • Будьте рядом, но не вмешивайтесь постоянно — давайте ребёнку время ответить (пауза 3–5 секунд). • Хвалите усилия, а не только результат: «Ты хорошо постарался!» — это мотивирует пробовать снова. • Повторяйте ключевые слова несколько раз естественно в разговоре, не требуя заучивания. Ежедневные практики (5–15 минут, несколько раз в день). • Рассказывайте о действиях вслух: «Мама режет яблоко», «Сейчас мы идём в ванну». Это развивает речь и словарный запас. • Комментируйте игру ребёнка: «Ты кладёшь красную машинку в гараж» — расширяйте фразу на одно‑два слова. • Используйте вопросы с выбором: «Хочешь красный или синий мяч?» — это облегчает ответ и стимулирует речь. • Игры с рифмой и песенки (короткие) — развивают фонематическое восприятие и память. • Картинки/книги: смотрите по 5–10 минут, задавайте простые вопросы: «Что это? Где мяч? Что делает кот?» — расширяйте ответы. ↘️ Как корректировать ошибки (не подавляя): • Мягкая модель: повторите фразу ребёнка правильно, не делая замечаний. Ребёнок: «Мама, я делал сам!» — Вы: «Ты сделал сам — молодец!» • Не заставляйте многократно повторять — лучше встроить правильную форму в игру и модели поведения. • Если ошибка фонетическая (звук), используйте артикуляционные упражнения по 2–3 минуты, но в игровой форме. ↘️Артикуляция и звук (коротко): • Зеркало: позвольте ребёнку смотреть на рот при простых звуках. • Упражнения на губы/язык: «трубочка», «улыбка», «лопать языком», «лёгкие пузыри» (для вдохновения — по просьбе пришлю набор упражнений). • Игровые задания: «подуй на перышко», «пузырь из мыла» — для контроля дыхания. Развитие лексики и грамматики • Одна идея — одно слово: вводите новые слова в контексте (покажите предмет, используйте в действии). • Расширение фразы: если ребёнок скажет «мяч», Вы добавляете «большой мяч», «катится большой мяч». • Рассказывание: побуждайте ребёнка составлять короткие истории из 2–3 предложений, сначала вместе. ↘️ Поведение во время занятий с логопедом и дома: • Сохраняйте позитивный настрой; переключайтесь на игру, если ребёнок утомился. • Короткие, но частые занятия эффективнее долгих. • Выполняйте домашние задания логопеда регулярно (даже 5 минут в день дают результат). Если есть нарушения слуха/восприятия/ОВЗ • Скоординируйтесь с сурдопедагогом/дефектологом; используйте визуальные подсказки и жесты. • Следите за вниманием: обеспечьте зрительный контакт и минимум фонового шума. Когда нужно обратиться к специалисту немедленно • Если ребёнок в 2 года почти не говорит; в 3–4 года речь плохо понятна посторонним; резкий регресс в речевом развитии; сильное молчание/отказ от общения.

Подготовка к онлайн-занятиям с логопедом. Что нужно: 1️⃣➡️Техническая подготовка (за 10–15 минут до занятия): • Устройство: используйте планшет или ноутбук с камерой. Смартфон — допустим, но экран должен быть устойчивым и неподвижным (штатив/подставка). • Подключение: проверьте Wi‑Fi/интернет — лучше по кабелю или рядом с роутером. • Заряд/питание: убедитесь, что устройство заряжено или подключено к питанию. • Аудио: внешний микрофон или гарнитура с микрофоном помогут слышать ребёнка лучше и уменьшат эхо. Если нет — включите громкость и проверьте, чтобы микрофон не был закрыт. • Камера: разместите камеру на уровне глаз ребёнка или чуть выше, чтобы логопед видел лицо и рот (не сверху, не снизу). • Приложение: заранее откройте платформу (Zoom). Войдите в аккаунт и проверьте работоспособность камеры, микрофона. 2️⃣➡️Подготовка пространства и времени: • Место: тихая, хорошо освещённая комната без отвлекающих фонов. • Освещение: на лицо ребёнка должно падать мягкое светлое освещение спереди или сбоку. • Мебель: ребёнок должен сидеть удобно — на стуле за столом, не на кровати. • Время: планируйте занятие в период, когда ребёнок бодр и сит (не сразу после сна и не на голодный желудок). Лучше за 30–60 минут до еды. • Отвлекающие предметы: уберите лишние игрушки, планшеты и включите «тихий режим» на других устройствах. 3️⃣➡️ Подготовка ребёнка эмоционально и поведенчески: • Сообщите заранее: скажите ребёнку, что будет короткая встреча с логопедом по видеосвязи. Объясните в позитивном ключе (например, «сейчас мы поиграем и немного потренируем речь с тётей по компьютеру»). • Тренировка внимания: если ребёнок маленький, потренируйте 5–10 минут сидеть и смотреть в экран с игрушкой/книжкой, чтобы привыкнуть. • Мотивация: приготовьте небольшую систему поощрений — стикер, маленький снэк, 2–3 минуты свободной игры после занятия. • Одежда: удобная, без капюшона/шейной одежды, чтобы видеть лицо и шею. 4️⃣➡️ Роль родителя: • Оставайтесь рядом, но по возможности не вмешивайтесь в процесс. Для маленьких детей иногда нужно помогать направлять взгляд или показывать предметы по просьбе логопеда. • Выполняйте просьбы логопеда: показывайте карточки, помогайте с камерой, выполняйте домашние задания вместе с ребёнком. • Не исправляйте постоянно: если логопед просит, помогайте спокойно; но не перебивайте занятие лишними комментариями. Позже обсудите с логопедом корректирующие моменты. • Запись занятия: спросите у логопеда разрешение на запись видео занятия для домашней работы. Это удобно для повторов и для родителей, чтобы правильно повторять упражнения.

Я хочу организовать постоянные рубрики, которые помогут вам усилить эффект онлайн-занятий и занятий на дому. А вы, пожалуйста, поставьте номер рубрики, которая вас уже сейчас заинтересовала и откликнулась вам! Ниже — 7 рубрик: Разбор ошибок и мифов о детской речи. Развенчание распространённых мифов и пояснение причин часто встречающихся ошибок  Домашние микро-упражнения (5–10 минут в день). Простые упражнения, которые можно выполнять дома перед экраном или во время семейных дел Игры и развивающие занятия для речи  Истории прогресса и кейсы Руководства для родителей: как говорить и взаимодействовать с ребёнком Инструменты, материалы и рекомендации для закрепления эффекта от занятий Вопросы и ответы / живые эфиры Поставьте цифру в комментариях, так я увижу ваши интересы! Ваша обратная связь для меня бесценна.

"Дорогие родители! Приглашаю вас и ваших детей присоединиться ко мне на полезные и увлекательные онлайн-занятия по развитию речи и коррекционной работе! Почему важно ваше участие? Ваше активное включение в онлайн-занятия ребенка позволит достичь наилучших результатов. Вы будете в курсе того, как правильно выполнять упражнения и сможете делать их с ребенком после занятий для закрепления новых навыков! Что предстоит делать? К каждому онлайн-занятию, я буду подбирать пособия, исходя из потребностей вашего ребёнка. Эти материалы станут основой для наших совместных занятий и самостоятельных упражнений дома. Регулярная работа с ними обеспечит эффективное достижение целей, будь то улучшение звукопроизношения, расширение словарного запаса или развитие связной речи. Обратите внимание: Для достижения стойкого результата крайне важно соблюдать рекомендации специалиста и регулярно практиковать задания вне уроков, уделяя 15 минут в день! Только совместными усилиями мы сможем обеспечить вашему ребёнку полноценное речевое развитие. Присоединяйтесь к нашим урокам, давайте двигаться вперёд вместе! Записывайтесь прямо сейчас и сделайте первый шаг навстречу успешной коммуникации вашего малыша!"

Сам себе логопед! Часто родители берут на себя роль логопеда-дефектолога, давайте обратим внимание на основные ошибки! Топ-5 ошибок родителей: Негативное подкрепление Многие родители начинают исправлять каждый неправильный звук, критикуют и указывают на ошибки, не учитывают, что за этим стоит огромная, системная работа! Постановка непосильной задачи перед ребенком создаёт негативный опыт и тормозит развитие правильной речи. Лучше хвалить за успехи и мягко направлять, повторяя правильный вариант без давления. Однообразие занятий Занимаясь одними и теми же упражнениями изо дня в день, дети быстро теряют интерес. Важно разнообразие методов и подходов: игры, песенки, карточки, интерактивные приложения и многое другое. Игнорирование эмоционального состояния ребёнка Часто родители продолжают занятия даже тогда, когда ребенок устал, раздражён или хочет отдохнуть. Нужно внимательно следить за настроением ребёнка и уметь вовремя переключиться на отдых или игру. Отсутствие регулярного графика занятий Логопедические упражнения эффективны лишь при регулярных тренировках. Необходимо выделять хотя бы 15 минут ежедневно для занятий, формируя привычку и устойчивые навыки. Замещение профессионала своими силами Некоторые родители считают, что смогут самостоятельно справиться с проблемами речи своего ребёнка, игнорируя консультации логопеда-дефектолога. Специалист точно определит причину трудностей и подберёт оптимальные методы коррекции, сэкономив время и силы. Помочь своему ребенку легко и эффективно возможно, соблюдая простые правила и консультируясь с квалифицированным специалистом!