УмныйСчёт с Оксаной Володченко

Стартуем серию видеотренировок «Вычитание в пределах 1000»! Но прежде чем считать на скорость, важно понять саму логику. Сначала посмотрите вводное видеозанятие — там я объясняю методику: как думать, как удерживать числа, как не путаться в разрядах. Потом — потренируйтесь с PDF-примерами . Решайте спокойно, проговаривайте вслух, закрепляйте.https://vkvk.com/...... И только потом — подключайтесь к видеотренировкам, чтобы отточить навык до автоматизма. Это не гонка. Это системная работа над памятью, вниманием и мышлением — тем, что нужно не только в математике, но и в жизни. Я верю: если вы пройдёте весь путь — от понимания к тренировке — результат будет!!! Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 600-400,200-10 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 130-20,142-10 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 133-11,243-121 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 130-2,130-15,240-135 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 200-3,200-15 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 200-120,200-135 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 130-40,130-48,250-165

«Вычитание в пределах 1000» — не просто новое видео. Это приглашение стать умнее. Сегодня выходит новая видеотренировка из серии «Устный счёт» — на этот раз целиком посвящённая вычитанию в пределах 1000. Да, это требует усилия. Да, это не «лайфхак за 30 секунд». И да — именно поэтому это работает. Многие ищут лёгкие пути: шпаргалки, калькуляторы, готовые ответы. Но настоящая уверенность в математике (и в жизни!) рождается там, где человек сам думает, сам считает, сам преодолевает внутреннее «не хочу» — и делает шаг вперёд. Это видео — не для просмотра «на фоне». Оно создано, чтобы вы: - включили внимание, - удержали число в памяти, - провели операцию в уме, - проверили себя честно. Именно так тренируются мышление, рабочая память и концентрация — те самые навыки, без которых сложно разобраться в алгебре, построить логическое доказательство в геометрии или просто удержать сложную мысль до конца. Я — ваш репетитор, и я знаю: каждый ученик способен. Просто кому-то нужно чуть больше времени, кому-то — другой подход, а кому-то — именно такие тренировки, чтобы «почувствовать» числа. Я верю в вас. И создаю эти занятия не ради контента, а ради вашего роста. 👉 Включите видео. Сядьте прямо. Отложите телефон. Посчитайте самостоятельно — даже если медленно. А после — напишите в комментариях: «Сделал(а)!» или «Третий пример дался тяжело…» — любая обратная связь важна. Потому что вы — не зритель. Вы — ученик, который учится думать. И я рядом — чтобы помочь вам в этом, по-настоящему и по-человечески. С вами — «УмныйСчёт». Тренируйте мозг. Развивайтесь. Доверяйте себе 🧠💛

⭐ Вычитание в пределах 20 . Часто дети умеют складывать, но «спотыкаются» на вычитании. Почему? Потому что вычитание требует больше внимания, контроля и опоры на внутренний счёт. Без уверенного владения этим навыком дальше появляются трудности: в задачах, примерах в столбик, дробях и даже уравнениях. 📍 Важно не просто понять правило — важно натренировать скорость и уверенность. Когда рука и мозг начинают работать автоматически, ребёнок перестаёт путаться, решает быстрее, увереннее, спокойнее. Я подготовила видео, где показываю понятную методику, как отработать вычитание до автоматизма — мягко, без давления, шаг за шагом. 👉 Посмотрите, попробуйте вместе с ребёнком. Но главное — не просто посмотреть, а потренироваться! Даже 5–10 минут в день дают результат, если делать это регулярно. Пусть вычитание перестанет быть сложным — оно станет привычным и лёгким. А я рядом, чтобы помочь 💛

🧠 Сложение в пределах 1000 — это больше, чем математика Когда ребёнок учится складывать большие числа в уме, он тренирует не только счёт, но и внимание, память, мышление. Мозг учится удерживать несколько чисел одновременно, быстро переключаться и находить удобный путь к ответу. Именно поэтому устный счёт так важен — он формирует уверенность и снижает тревогу перед «большими числами». В этом видео я разобрала приёмы устного сложения в пределах 1000 и добавила специальную разминку для внимания и межполушарных связей. Это помогает включиться в работу и делает обучение более эффективным. Занятие подойдёт для регулярной практики — можно смотреть частями или проходить полностью. Если хотите, чтобы математика стала понятной, а мышление — более быстрым и гибким, начните заниматься 💡 Тренировочные примеры ( В ПДФ) скачать здесь vk.com/...ywzz Видеотренировки : Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 100+3,100+1dzen.ru/...e111 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 100+11,100+12dzen.ru/...3eee Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+2,120+10dzen.ru/...1000 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+12,120+125dzen.ru/...c000 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 121+2,121+25dzen.ru/...5666 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 121+325dzen.ru/...6222 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+90,120+93dzen.ru/...6111 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+193dzen.ru/...ffff Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 125+91dzen.ru/...1bbb

dzen.ru/...7cff 🧠 Вычитание в пределах 100 — не про скорость, а про понимание. Очень часто дети «тормозят» на вычитании до 100 не потому, что не умеют считать, а потому что не знают удобных приёмов. Когда ребёнок видит пример 73 − 28 и начинает считать по одному — это сигнал: навык устного счёта ещё не сформирован. ✨ Что важно в вычитании в пределах 100. Хороший устный счёт строится на понимании, а не на заучивании. Рабочие приёмы помогают ребёнку: ✔ видеть десятки и единицы ✔ удерживать числа в памяти ✔ не теряться и не бояться ошибок В итоге вычитание становится спокойным и уверенным. 🎯 Почему регулярная тренировка так важна Даже 5–10 минут в день дают эффект, если тренироваться правильно. Мозг привыкает к числам, внимание становится устойчивее, а примеры начинают решаться «сами собой». Я подготовила занятие по вычитанию в пределах 100 с понятными объяснениями и приёмами устного счёта. Подходит для самостоятельных тренировок и регулярной практики. Устный счёт действительно можно сделать лёгким 💡 Тренировочные примеры в ПДФ скачать здесь vk.com/...mz00 Если тема актуальна — весь плейлист "Устный счёт" здесь dzen.ru/...eq55

⭐ Как понять формулу площади треугольника, а не просто выучить её. Когда ученику дают формулу S = ½ · a · h, он часто видит в ней просто набор символов. Но на самом деле это очень понятная вещь — если сначала увидеть образ. 💡 Главная идея: любой треугольник можно «удвоить» и получить параллелограмм. А площадь параллелограмма — это сторона * на высоту к этой стороне. Треугольник вдвое меньше → значит, и площадь вдвое меньше. 👉 Пример в 10 секунд Берём параллелограмм, делим диагональю - получилось два треугольника. Если его площадь = a · h, то у одного треугольника — ровно половина. Вот и вся “магия”. 🔍 Почему это важно? Когда ребёнок понимает формулу через картинку и смысл: — запоминать становится легко; — нет страха “а вдруг забуду?”; — повышается уверенность и скорость решения задач. Мы движемся от образа → к смыслу → к записи формулы. И математика перестаёт быть набором правил — становится понятной системой.

ПЛЕЙЛИСТ " УСТНЫЙ СЧЁТ" -СЛОЖЕНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20 dzen.ru/...2233 -Тренировочные примеры " Сложение в пределах 20" в ПДФ можно скачать здесь vk.com/...-scc Видеотренировка. Сложение в пределах 20: 9+ dzen.ru/...93dd Видеотренировка. Сложение в пределах 20: 8 dzen.ru/...e466 Видеотренировка. Сложение в пределах 20: 7+dzen.ru/...27cc Видеотренировка. Сложение в пределах 20: 6+dzen.ru/...79aa Видеотренировка. Сложение в пределах 20: 9+8+7+6+ dzen.ru/...7555 -ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 20 dzen.ru/...4b88 -Тренировочные примеры " Вычитание в пределах 20" в ПДФ можно скачать здесь vk.com/...bbgg -СЛОЖЕНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100 dzen.ru/...8799 -Тренировочные примеры " Сложение в пределах 100" в ПДФ можно скачать здесь vk.com/...yszz -ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100 dzen.ru/...7cff - Тренировочные примеры " Вычитание в пределах 100" в ПДФ скачать здесь vk.com/...mwcc Тренировочное видео. Вычитание в пределах 100. Тип примеров 30-2 dzen.ru/...7dff Тренировочное видео. Вычитание в пределах 100. Тип примеров 30-15 dzen.ru/...d1ff Тренировочное видео. Вычитание в пределах 100. Тип примеров 38-5 dzen.ru/...f1bb Тренировочное видео. Вычитание в пределах 100. Тип примеров 32-11dzen.ru/...8233 Тренировочное видео. Вычитание в пределах 100. Тип примеров 22-7 dzen.ru/...f0ee Тренировочное видео. Вычитание в пределах 100. Тип примеров 23-17 dzen.ru/...9822 -Устный счёт. СЛОЖЕНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 1000.dzen.ru/...1722 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 100+3,100+10dzen.ru/...ee11 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 100+11,100+121dzen.ru/...43ee Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+2,120+10 dzen.ru/...4100 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+12,120+125 dzen.ru/...5c00 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 121+2,121+25 dzen.ru/...c566 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 121+325 dzen.ru/...2622 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+90,120+93 dzen.ru/...e611 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 120+193 dzen.ru/...4fff Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 125+91 dzen.ru/...21bb - Устный счёт. ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 1000 dzen.ru/...6e33 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 600-400,200-10 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 130-20,142-10 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 133-11,243-121 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 130-2,130-15,240-135 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 200-3,200-15 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 200-120,200-135 Тренировочное видео.Сложение в пределах 1000. Тип примеров 130-40,130-48,250-165

⭐ Вычитание в пределах 20 — основа всего дальнейшего счёта Часто дети умеют складывать, но «спотыкаются» на вычитании. Почему? Потому что вычитание требует больше внимания, контроля и опоры на внутренний счёт. Без уверенного владения этим навыком дальше появляются трудности: в задачах, примерах в столбик, дробях и даже уравнениях. 📍 Важно не просто понять правило — важно натренировать скорость и уверенность. Когда рука и мозг начинают работать автоматически, ребёнок перестаёт путаться, решает быстрее, увереннее, спокойнее. Я подготовила видео, где показываю понятную методику, как отработать вычитание до автоматизма — мягко, без давления, шаг за шагом. 👉 Посмотрите, попробуйте вместе с ребёнком. Но главное — не просто посмотреть, а потренироваться vk.com/...bbgg Даже 5–10 минут в день дают результат, если делать это регулярно. Пусть вычитание перестанет быть сложным — оно станет привычным и лёгким. А я рядом, чтобы помочь 💛

⭐️ Почему дети “спотыкаются” в алгебре? И это не про «формулы». Главная сложность — переход от чисел к буквам. Когда ребёнок учится складывать, считать, измерять — перед ним конкретные вещи: яблоки, сантиметры, 5 карандашей, 12 конфет. А в алгебре вдруг появляется х, n, a — и всё будто «рассыпается». Это как сесть не просто на новый велосипед, а сразу в автомобиль: 🚦дорог больше, ⚡️ скорость выше, 😵‍💫 и одно неверное действие — и всё поехало не туда. Где возникают “пробуксовки”? 1️⃣ Буква — может иметь два смысла: Первый- это объект( предмет) Например х- это конфеты. Выражение 2Х+ 3Х=5Х. Говорит, что к 2 конфетам прибавили 3 конфеты. Получилось 5 конфет. Второй- это скрытое число. Выражение 4х + 6Х =10 х Говорит, что некое число умножили на 4, потом умножили на 6,потом сложили . Получился результат равный- скрытое число умноженное на 10. Часто мы ищем это скрытое число- решая уравнения. Или используем его в обозначении неизвестного числа в задачи. 2️⃣ Сложность в удержании в голове большего количества шагов и смыслов. 8 + 5 — мозг решает почти автоматически. А вот 2x + 3x – x? Тут уже надо думать: что такое x, сколько их, как объединить. 3️⃣ Появляется больше “служебной нагрузки”. Порядок действий, скобки, преобразования — всё вместе. Мозг занят не решением, а удержанием процесса. Как сделать вход в алгебру мягче? 👉 Разобрать что значит буква на понятных примерах Например: У Пети x яблок, у Маши - 2x. Никакой мистики. Просто у Маши яблок в 2 раза больше. 👉 использовать схемы, рисунки, модели Алгебра — это язык. И язык учится легче, когда его видишь. Если объяснять алгебру не формулами, а смыслами, дети не боятся её — они начинают понимать.

⭐ Почему обязательно тренировать устный счёт, формулы и теоремы (и что будет, если не тренировать) Если вы не повторяете недавно изученное, мозг быстро «сдувает» новую информацию. Это не загадка — это закономерность, описанная ещё Германом Эббингаузом: память снижается быстро в первые часы и дни после изучения (этот график называют «кривой забывания»). Википедия Практический смысл для математики простой: если не вспоминать формулы, теоремы и приёмы устного счёта регулярно — ребёнок будет терять их именно тогда, когда они нужны (на контрольной, при домашнем задании, в тесте). Особенно это заметно у современных школьников: объём информации большой, отвлечений много — и без систематической тренировки забывание идёт ещё быстрее. 🔬 Что говорит наука и доказательства (коротко) Эббингауз показал: забывание идёт экспоненциально — большая часть знаний теряется в первые дни, если не повторять материал. Википедия Повторения, распределённые во времени (spaced repetition), резко уменьшают забывание и укрепляют память — это подтверждают современные обзоры и исследования. Активное воспроизведение — то есть не просто перечитывание, а попытка вспомнить самостоятельно( активное вспоминание) — даёт сильнее эффект удержания. Что это значит для математики (конкретно) Формулы и теоремы, если не повторять, быстро «выпадают» из памяти. Устный счёт требует автоматизации: если не тренировать, скорость и точность падают. Решебные схемы и приёмы (как «видеть задачу») тоже забываются — и тогда ребёнок вновь начинает терять время и уверенность. ✅ Простая и рабочая схема повторений (по кривой забывания) Это не «магия», а прагматика — пробуйте такую схему: Через 24 часа после первого занятия — быстрое повторение (3–7 минут). Через 3 дня — повтор + 1–2 упражнения на применение (5–10 минут). Через 7 дней — повторение с акцентом на трудные места (10 мин). Через 30 дней — контрольное воспроизведение (попробовать без шпаргалок). Через 3 месяца — финальная проверка, если тема важна — повторить глубже Каждый повтор делает «подпись» в памяти прочнее и увеличивает интервал до следующего повторения. Эта система основана на эффекте интервалов и даёт реальный результат. Коротко для родителей и учеников. Не ждите, что «если однажды выучил — забудешь навсегда». Повтор — это часть обучения. Маленькие регулярные усилия (5–10 минут в день) побеждают редкие долгие занятия. Начните с простого: 24-часовой повтор после урока + ещё одна короткая проверка через 3 дня. Небольшая мотивация от меня Я вижу, как быстро дети теряют уверенность, когда формулы и приёмы «выпадают». Но я также вижу, как быстро возвращается уверенность, если повторять по системе: меньше паники на контрольной, больше скорости в устном счёте и спокойнее глаза у ребёнка. Сделаем это вместе — я могу подготовить для канала короткие ежедневные «повторялки» (1–2 формулы/задачи) под эту схему. 💛 Пишите в комментариях, если вам это нужно.