🔶 «Молот и Наковальня» ⠀ В образовании (как и в тренировке) учитель/тренер выступает своеобразным молотом, под воздействием которого у воспитанника формируются новые качества, необходимые ему для обучения, роста и дальнейшего развития, либо укрепляются уже имеющиеся. Однако наличия одного лишь усердного воздействия учителя недостаточно. Необходимо наличие надежной платформы, позволяющей этому воздействию осуществиться - наковальни. ⠀ Её надежность и прочность также важны, как и подобные качества у молота. В качестве наковальни выступают родители ребёнка. Зачастую именно они являются инициатором обучения ребенка. Но раз уж они отдали ребёнка в образование либо на тренировку, то разрешили на него воздействовать. ⠀ И если в итоге родителей вполне устраивает то, чем занимается ребенок, то им просто необходимо тоже держать «удары молота». ⠀ Ведь ребенку необходимо будет измениться. А он будет меняться только тогда, когда некуда будет «проваливаться» или сбегать. ⠀ Так уж получается, что образовательный и тренировочный процессы по отношению к ребенку имеют три важных составляющих: ⠀ ♦️ «Заготовка» - ребенок; ♦️ «Молот» - тренер; ♦️ и «Наковальня» - родители. ⠀ Так и получается, что обучаемый/тренируемый оказывается между «молотом и наковальней». ⠀ Если же дело касается уже самостоятельного, взрослого человека. То для него наковальней выступает социум и другие жизненные обстоятельства. ⠀ 🔶Автор статьи: Инструктор-преподаватель: Ган Артём Александрович.
3 недели назад