Школа Жизни

На Вестях, в прошлом месяце, Кравцов "пояснял": Мы вместе с Роспотребнадзором определили требования к использованию компьютеров и вообще информационных технологий. Так вот, для 1-4 классов непрерывная работа с экраном на уроке должна не превышать в день более 10 минут. Для 5-9 классов – 15 минут. При этом суммарное время использования электронных средств обучения в течение дня, включая школу и досуг дома, ограничено. Для 1-2 классов – это 80 минут. Для 3-4 классов – 90 минут, 5-9 классов – не более 120 минут, двух часов, а для 10-11 классов – не более 170 минут...

В Англии шесть из десяти детей залипают в смартфоны уже до десяти лет. А вот умеют играть с мячом только четверо. «Айпад-детьми» – поколение, знакомое со спортом только по видео, вместо улицы выбирающее диван с дебильником. Отмечаются у них сопутствующие ожирение, проблемы с психикой, общением, письмом, счетом и поведением. Правительство летом заканчивает консультации по этой проблеме. Среди возможных мер не только ограничение доступа в соцсети, но и ограничение «общения» с чат-ботами, контроль затягивающих в сеть технологий...

Под видео "Спор с человеком Кравцова об ИИ в образовании" на Ютубе появилось несколько интересных комментариев. Интересны они тем, что авторы выступают за внедрение ИИ в образование так, что на первый взгляд это может показаться здравым. Вот один пример. На высказанный в видео аргумент о том, что калькуляторы привели к забвению таблицы умножения в массовой школе и атрофии навыка устного счета, мне написали это: Ну, отупление началось лет еще 300 назад, когда распространилось книгопечатание. Люди стали пользоваться справочниками и перестали запоминать информацию! Надеюсь, вы это признаете? На первый взгляд, серьезный аргумент...

Я продолжу рассказывать вам, как прошла прелестная беседа в Минпросе. Но пока мы этим занимаемся, появилась масса новостей, которые тоже хочется прокомментировать. С 1 сентября во всех колледжах начнут сдавать так называемый "демо-экзамен" (демонстрационный). Начиналось это довольно давно, как часто бывает, с Москвы (хотя, наверное, и другие "пилотки" были). Когда моё руководство "осчастливили" этой новостью, сразу встал огромный вопрос, что делать с одной из групп четвертого курса. Из тех, кому на всех болт закрутить, ну, вы, наверное, знаете...

24 апреля Савватеев сообщил, что идет в Минпрос на совещание по Стратегии развития образования. Далее он заявил: Самое главное, что действующий проект...предусматривает в какой-то момент значительное увеличение финансирования системы образования. До 5% ВВП… Или не ВВП (переспрашивает кого-то за кадром)? ВВП, да? Это как бы серьёзная сумма, если пересчитывать… если пустить на дело... это всем учителям России очень серьезная надбавка. И даже в будущем, когда учителей будет столько сколько надо, всё равно вполне разумная уже зарплата...

Начало тут: 1. Савватеев, как обычно, ничего не понимает в том, что говорит. Тут можно разбирать чуть ли не каждую фразу, но приведу только несколько примеров. Он не знает об уровне финансирования и это очевидно из записи (01:20), говорит то, что ему сказали. Призывая принять «наш» закон «о дисциплинарной власти» (имеются в виду спецшколы), он говорит, что это не потребует никаких финансовых вложений (04:00). И это, конечно, неимоверная глупость, потому что восстановление коррекционного образования (сюда же нужно относить и школы для детей с ОВЗ) потребует больших денег...

Много вопросов о предстоящей встрече по Стратегии. Отвечаю. Она запланирована на 27 апреля. Я туда иду в составе группы соратников, активно участвовавших в разработке Народной стратегии. В алфавитном порядке: Васильев В.В. Инженер (АСУ), педагог, эксперт РВС. Ерюхина Н.П. Член Общественного совета при Минпросвещения России. Заслуженный учитель Российской Федерации. Советник Председателя партии “Единая Россия”. Ерюхин К.А. Инженер-физик, по специальности физика дозиметрии и защиты. Марасанов Г...

В Архангельске двоемыслие. Власти пытались понять, как «удержать педагогов и одновременно сохранить финансовую устойчивость». Если по-русски, они думают, как не оставить школы без учителей, не повышая им зарплаты. Это первое СМИ, которое честно повторило "тезис Вифлеемского": труд учителя прировняли к труду уборщицы. У них это звучит как "стремительное сближение зарплат педагогов и технического персонала". При этом среднюю зарплату они указывают «до 69 тыс.». А еще у них кадровая проблема, решать...

Чего он только не предлагал... Теперь – сократить летние каникулы. По этому поводу высказались массово. Говорили о здоровье, о том, что это будет мешать аттестации, о зарплатах учителей. Естественно, Минпрос не мог принять такую постановку вопроса – пятая четверть на творческое развитие – отверг сходу. По словам Кравцова, детям летом и без того обеспечена яркая, творческая, активная и здоровая жизнь. На самом деле, процесс обучения выстроен таким образом, что в учебному году мы имеем дикие перегрузки ужасно бесполезной деятельностью...

Как же им не терпится отчитаться о проделанной работе - точнее, об "имитации бурной деятельности", которая не только не принесёт результата, а еще и навредит! Ведь то, что они предлагают, - это: "Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в Организации осуществляется педагогическими, руководящими работниками Организации, а также иными лицами, на которых возложены соответствующие обязанности, и может сопровождаться...

За время погружения в министерские миазмы накопилось много новостей. Например, немного повозмущались в обществе тому, что Правительство утвердило документ, "об этнических классах". Критики говорят о будущем национализме и сепаратизме. Явление это не новое. Я сам работал в одной такой школе тренером и инспектором ОДН. Более того, написал о ней книгу "Восточный фронт". Это та самая школа "с этнокультурным (русским) компонентом образования № 667" в Бирюлево Западном. Программа допобразования была...

Недавно мы с А.Б. Вифлеемским анализировали текст Стратегии чиновников, разбираясь в том, какое будущее они готовят для наших детей. Там Вифлеемский пообещал разобрать конкретные дрянные пункты, подготовив отдельный документ. И вот, стратегический метеоризм разобран по пукам пунктам. Дрянь очищена от лишних слов и собрана компактно. Суть того, что разрабатывалось чиновниками...