Медицинский психолог Татьяна Ширякова

Я не ограничиваю своего ребёнка тупыми правилами, чтобы он не стал винтиком системы, или Что делать обезьяне с очками. Татьяна Ширякова·8 авг в 1:35 Чем больше работаю с детьми по развитию их функций мозга перед школой или в начальных классах при трудностях обучения, тем больше сталкиваюсь с модными родителями, которые решили, что школа и система - это зло, все правила от лукавого, ребёнок - свободная душа. Отсюда, кстати, и растут проблемы в школе) В любой, хоть в частной, хоть с репетиторами на индивидуалках. Основная проблема детей - недостаток функций программирования и контроля, проще говоря - самоконтроля. Это когда он не может сам сесть, чтобы почитать, сделать дз, да просто сделать что-то по вашему заданию, даже заправить постель, когда (ВНИМАНИЕ!) он этого не хочет. Здесь отдельное лолкек. Когда человек чего-то хочет, нет никаких проблем это сделать, ведь тут работает внутренняя потребность, желание. Это не высшая психическая функция и не говорит ни о каких способностях человека к деланью чего бы то ни было. А вот когда я не хочу, но делаю потому, что надо - вот это самоконтроль, и именно эта функция является залогом успеха развития личности вообще. Далеко пойдёт "предприниматель", у которого между идеей и реализацией пропасть в 10 лет? А какое ребёнок получит образование, если ему нравится только физра и рисование? Как вы вообще, модные родители, планируете осуществлять контроль над поведением ребёнка, когда ему в 14 захочется курить и сидеть по подвалам, например? Он же хочет, он не винтик системы, свободный человек, сделал свой свободный выбор. Примеров индивидуальных апокалепсисов можно придумать много, справитесь сами? А я расскажу, как их избежать. Во-первых, работать над функциями программирования и контроля надо с малых лет, приучая ребёнка и к правилам поведения в семье и в обществе, к правилам соблюдения гигиены, режиму и правилам прогулок, принятия пищи, к правилам в играх и т.д. То есть всё, где есть правила и мы учимся их соблюдать, тренирует функции самоконтроля, которые мы потом применим в 10 классе, когда так в падлу читать Войну и Мир, а сочинение писать надо. Во-вторых, пару слов о системе. Зря, очень зря спускают всех собак на образовательные организации. Умные люди придумали, как компактно, в максимально сжатые сроки вложить в мозг среднестатистического человека весь багаж накопленных человечеством знаний, чтобы цивилизация двигалась дальше, и чтобы каждому было в ней комфортно находиться. Но нет, мы же умнее, думаем, что кто-то хочет нас использовать и потому мы станем не такими как все, мы же не винтики системы. И действительно, много ли возьмёшь от человека в шапочке из фольги, верящего в плоскую землю? Ответы в комменты) #Абакан #психологонлайн #психолог #Ширякова #кпт #воспитание