Психология вокала

ДИСЦИПЛИНА ИЛИ ВДОХНОВЕНИЕ⠀ ⠀ Когда мне было 17 лет, я влюбилась в парня и целый месяц подряд писала песни по ночам - я не могла спать, есть, тексты и мелодии просто звучали у меня в голове. ⠀ ⠀ Я записывала и потом забывала напрочь, как будто не я сочинила.⠀ ⠀ Это меня тогда Муза посетила.  ⠀ Я не могу тренироваться без вдохновения, записывать песни, потому что «надо».⠀ ⠀ Но без дисциплины и регулярных тренировок тоже никуда - вдохновения можно и не дождаться, а виртуозно петь хочется!⠀ ⠀ Вдохновение+дисциплина=энергия+структура=максимально жизнеспособный, гармоничный, заряженный концерт(или песня).⠀ ⠀ Но во многом это тоже самое, что соединить холодное и горячее, твердое и мягкое, добро и зло - нужна определенная доля мастерства.⠀ ⠀ Хотя есть же на свете жареное мороженое! ⠀ Поэтому я решила создавать себе вдохновение с помощью дисциплины. Как - напишу в следующих постах.⠀ ⠀ А у вас бывало, что вдохновение накрывает с головой? ⠀ ⠀ Как относитесь к рутине в творчестве?⠀

РАСКАЧАТЬ НИЗЫ⠀ ⠀ Если вы привыкли петь высоко, незнакомы со своим нижним регистром, то вот пару советов, как туда попасть:⠀ ⠀ Важно сместить фокус внимания со светлого, привычного высокого звука на вязкий, глубокий, заземленный низкий. ⠀ ⠀ Примерить на себя другой голос как другое тело. ⠀ ⠀ И с этими ощущениями делать вокальные упражнения. Ваш нижний регистр - это новая грань вашей личности, эмоциональности, телесности. ⠀ ⠀ И иногда эта грань может казаться неудобной вначале. Потом ваши раскачанные низы становятся такими же естественными и так же органично звучат, как и верхушки. Лично у меня высокий голос и о том, что есть какие-то там низкие частоты, я узнала только после того, как родила сына. ⠀ А как дела у вас? Удается использовать низы в речи и пении?

Всем привет! ⠀ Коротко о вокальных достижениях моих студентов за последний месяц: ⠀ 1)Дима так спел в караоке на работе, что коллеги подходили и сообщали про «мурашки» от его вокала ⠀ 2)Данил в Рокикараоке спел «Разбежавшись, прыгну со скалы» и выиграл первый приз в своем отделении(при этом отлично держался на сцене) ⠀ 3)Надя придумала часть песни про зиму и научилась исполнять сложнейшие ритмические рисунки для своего возраста 4)Лиза спела импровизацию про кота, на ходу придумывая текст на английском языке и изобрела голосовой режим «ёжик» ⠀ 5)Ира так уплотнила верхушки, что блестяще спела сопраническим звуком песню «Летели облака» ⠀ 6)Поклонники вокала Ульяны в караоке завалили ее дарами и комплиментами и организовали все так, чтобы Ульяна могла петь без ограничений до самого утра ⠀ 7)Татьяна так раскачала голос, что смогла достать до небывалых нот и при этом даже не устала, развила обьем и встроила режим вибрато в свой вокал ⠀ 8)Маргарита выучила огромную взрослую песню и записала ее, идеально попадая в ритм ⠀ 9)Таня с помощью голоса избавилась от сильнейшей усталости и открыла для себя, как проживать различные состояния с помощью вокала ⠀ 10)Оля выровняла звук и сделала средний регистр ярким и сочным и раскрыла природную мощь своего вокала ⠀ 11)Анисия всего за шесть занятий расширила диапазон на полоктавы и поразила меня своим чувством стиля ⠀ 12)Арсений научился петь разными голосами строчки из песни “Human”и читает рэп на английском на бешеной скорости ⠀ 13)Настя сделала свой вокал теплым, включила в свой вокальный лексикон стильный фальцет ⠀ 14)Саша расширила свою вокальную лексику и включила туда сложнейшие мелизмы и вокальные ходы ⠀ 15)Лада спела «Кукушку» Полины Гагариной мощнейшим звуком до мурашек и раскрыла мелодичность своего головного регистра ⠀ 16)Анна расширила диапазон, развила силу голоса, активизировала яркую подачу и выучила большое число очень непростых песен ⠀ Спасибо вам за ваше доверие, дорогие студенты. Горжусь вашими успехами!

Всем привет!!! Ловите зимние скороговорки!!! Их нужно говорить в трех темпах - в медленном, среднем и супербыстром Мы придумали их вместе с моими детьми-студентами на уроках по вокалу)

КАК РАССЛАБИТЬСЯ С ПОМОЩЬЮ ДЫХАНИЯ? 1. Вдох-выдох-вдох-выдох-задержка дыхания 2.Подышать животом 3. Регулярная гимнастика Стрельниковой

ХОРОШИЙ ВОКАЛИСТ - НЕ ВСЕГДА ХОРОШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ⠀ Исполнитель и преподаватель существенно отличаются друг от друга.⠀ ⠀ Часто человек сногсшибательно поет, но как преподаватель беспомощен. ⠀ ⠀ Хотя к таким преподавателям тоже ходят ученики, чтобы погреться в лучах славы и повосхищаться.⠀ ⠀ К быстрому росту в вокале это не имеет отношения, к сожалению.⠀ ⠀ Чем отличаются эти две роли - учитель и исполнитель?⠀ ⠀ Для преподавателя важно обьяснить ученику так, чтобы тот понял и сделал - словами, звуком, упражнениями. Внимание - на ученике. ⠀ ⠀ Сам учитель становится зеркалом, которое считывает состояния и действия ученика.⠀ ⠀ Учитель может проанализировать звук и понять, в чем сильные и слабые стороны, предложить рецепт, подходящий конкретному человеку.⠀ ⠀ У исполнителя внимание на собственном я, собственном теле, голосе, ощущениях. ⠀ Зачастую исполнитель сам нуждается в том, чтобы кто-то(режиссер, саунд-продюсер, преподаватель) его вел, подсказывал, как лучше.⠀ ⠀ Часто именно из-за этого вокалист может спеть, но как он спел и как это воспроизвести другому человеку - обьяснить не может. ⠀ ⠀ Обычно обучение в таком стиле происходит через подражание - когда ученик просто повторяет звуки за учителем без каких либо комментариев. Просто «спой так». ⠀ ⠀ Этот метод тоже работает, но далеко не всегда. Бывает, что у ученика совсем другая структура голоса или не так развит слух - и в этом случае слепое подражание становится безрезультатным.⠀ ⠀ Слава Богу, огромное количество прекрасных исполнителей являются также и бесподобными преподавателями.⠀ ⠀ А вам везет с учителями в жизни?⠀

КАК НАСТРОИТЬ СЕБЯ ТАК, ЧТОБЫ НЕ БЛОКИРОВАТЬ ВЕРХУШКИ, НЕ БОЯТЬСЯ ИХ?⠀ ⠀ Если вы преподаватель, то наверняка замечали, как ваши студенты реагируют на верхние звуки - бывает, что человек сжимается, замирает или как будто удерживает звук в себе.⠀ ⠀ Если вы вокалист, то наверняка не раз чувствовали, как при движении вверх на распевках будто растет напряжение, волнение, в голове мысль «возьму-не возьму ми»? ⠀ ⠀ Высокие звуки довольно интенсивны, в природе это сигнал к мобилизации. Тело может реагировать на верхушки как на стресс или сигнал об опасности.⠀ ⠀ Важно научиться отслеживать это волнение и постараться его выключать⠀ ⠀ Как это можно сделать:⠀ ⠀ 1)перестаньте давать оценки своим верхушкам в процессе пения - просто пойте, получайте удовольствие) запишите себя на диктофон и анализируйте вокал ПОСЛЕ пения, а не во время него⠀ ⠀ 2)поставьте себе другую задачу - не «попасть в ми», а, например, «попасть звуком в выбранную цель», сосредоточьтесь на смысле песни, на том, что вы несете зрителям. Уйдет сверхнапряжение и вы попадете в ми легче и лучше)⠀ ⠀ 3)если вы чувствуете, что тело сжимается - раскройтесь и расширьтесь физически.

5 красивых поз для плотного вокального звука Да, многие из них требуют растяжки и здоровых суставов)! Но сам принцип понятен)! Потестируйте - какие позы удобнее лично для вас?