Учитель не Мучитель

Ссылка на видео краткое содержание урока и закрепление материала внизу после статьи Разбор темы Ответ – вся власть в семье была у отца. Жена подчинялась мужу и вела хозяйство. Сыновья слушались отца до смерти, даже будучи уже взрослыми людьми. Все члены семьи были обязаны соблюдать римские обычаи, чтить предков, участвовать в семейных обрядах. Ответ – причина проста – защиту, помощь и поддержку могли дать только более сильные, то есть, патроны. Отношения между патронами и клиентами строились на взаимовыгодной основе, преданности и верности. Ответ – часть верований заимствовано у этрусков и греков...

Ссылка на видео краткое содержание урока и закрепление материала внизу после статьи Разбор темы Ответ - Должность народного трибуна – это уступка плебеям со стороны патрицеев, так как плебеи в 494 году до н.э. покинули армию и поэтому возникла реальная военная угроза Риму. Личность трибуна была неприкосновенной. Трибуны могли налагать вето (запрет) на любой закон, если он ущемлял права народа, и предлагать свои законопроекты. Ответ – потому что каждый гражданин был членом гражданской общины, которая выражала его интересы и защищала его. Элементы монархии позволяли при военной опасности принимать быстрые решения...

Ссылка на видео дополнительного занятия внизу после статьи Потому что существовала легенда, по которой спасшиеся после гибели Трои жители во главе с одним из главных её защитников, героем Эне́ем, долго странствовали по морям и землям. В конце концов, в Италии, на берегах Тибра, беглецы обрели новую родину. Объединяло имущество и военная служба. Различало – происхождение, права, имущество, участие в управлении Он провёл социальные реформы. Римское общество было разделено на имущественные разряды. Организована система центурий, на основе которой создавалась армия и решались государственные вопросы...

Ссылка на видео дополнительного занятия по теме внизу после статьи. Итак, начинаем разбирать тему урока. Ответ – плодородные почвы и теплый климат с дождями способствовали развитию земледелия ( выращивание пшеницы и оливок) и скотоводства. Люди селились вдоль рек и озёр и там развивались ремёсла. Ответ – на севере – лигуры и галлы, в средней части – этруски, на западе, в южной и центральной части – греки. Ответ – строительство городов с прямыми улицами и крепкими стенами; развитое сельское хозяйство и ремёсла – строительство каналов и обработка железа; царская власть и военные дружины; развитие культуры, архитектуры и религии...

Ссылка на видео с дополнительным занятием по теме внизу после статьи. Ответ – благодаря полученным воспитанию и образованию как воина и царя. Он был бесстрашен, амбициозен, мужественен. Воины и подданные Македонии уважали его за находчивость и решимость, как в случае с Гордиевым узлом, который Александр разрубил, а также за мужественность и смелость, как в случае с укрощением дикого коня Буцефала. Местность и соответствующая ей тактика Александра. А также трусость царя персов Дария 3. Благодаря дисциплине, сильной кавалерии, полководческому таланту и решительности Александра. В отличии от него Дарий 3 был труслив и не имел полководческого таланта...