Работа по-новому

Пять примеров, которые ребенок умеет решать. Небольшое упражнение по русскому. Несколько предложений, которые нужно переписать в тетрадь. Кажется, такое домашнее задание должно занять совсем немного времени, но проходит двадцать минут, потом тридцать, а работа всё еще не закончена. Родителям в такой ситуации особенно трудно не раздражаться. Ведь дело вроде бы не в сложности: правило ребенок знает, примеры решать умеет, условие понятно. Поэтому объяснение напрашивается само собой: медлит, ленится, специально тянет время...

Ребенок начинает выполнять просьбу, хотя взрослый еще не закончил говорить. Услышал первые слова — и уже открывает тетрадь, берет ручку или идет выполнять первое действие. Через несколько минут выясняется, что часть инструкции он пропустил: не ту страницу открыл, забыл второе действие или сделал только половину задания. Дома это часто воспринимается как невнимательность. Родителям кажется, что ребенок торопится, не хочет слушать или рассчитывает, что ему всё повторят. Но регулярная ситуация, когда...

После базового психологического образования выбор только начинается. Один специалист уходит в когнитивно-поведенческую терапию, другой — в гештальт, третий сосредотачивается на работе с травмой, семейных отношениях или определенной группе клиентов. На этом этапе легко попасть в ловушку: начать покупать разные курсы по принципу «это тоже пригодится». В результате сертификатов становится много, а собственного профессионального подхода все еще нет. Поэтому вопрос «какой метод психотерапии выбрать психологу» лучше начинать не с популярности направления и не с количества техник...

Ребенок вроде бы нормально начинает заниматься. Открывает тетрадь, выполняет первое задание, иногда даже делает его с интересом. Но проходит десять-пятнадцать минут — и всё меняется. Он начинает вертеться, задавать посторонние вопросы, рисовать на полях, искать повод встать из-за стола или просто говорит: — Мне надоело. Родителю в этот момент хочется объяснить, что уроки не обязаны быть развлечением и в жизни приходится делать не только то, что нравится. В этом есть смысл. Но если ребенок регулярно...

Еще недавно фраза «умею работать с нейросетями» воспринималась скорее как интерес к новым технологиям. Сейчас ситуация изменилась. Искусственный интеллект постепенно становится обычным рабочим инструментом — примерно так же, как когда-то электронная почта, Excel, поисковики или онлайн-сервисы. При этом совсем не обязательно становиться программистом или строить карьеру исключительно вокруг искусственного интеллекта. Для человека, который думает о новой профессии, гораздо интереснее другой подход: освоить специальность и одновременно научиться использовать нейросети внутри нее...