Психотерапия и теория психоанализа

​​История девушки, которую мать не кормила из страха, что та вырастит и сепарируется Изабель Каро появилась на свет в 1982 во французском Марселе. Изабель родилась в неблагополучной семье. Неизвестно, что случилось с отцом модели, но воспитывал ее отчим. Мужчина много работал и фактически не бывал дома. Поэтому большую часть времени Изабель проводила наедине со своей матерью, которая страдала тяжелой формой депрессии. Мать Изабель ужасно боялась того, что однажды ее ребенок вырастет и начнет самостоятельную жизнь. Женщина ни за что не хотела расставаться с девочкой, поэтому просто заперла ее в доме и запретила общаться со сверстниками. Она не разрешала Изабель выходить на улицу, так как думала, что свежий воздух будет способствовать росту ребенка. Но главное – мать ограничивала Изабель в еде. Она была уверена в том, что, если ее дочь не будет принимать пищу, она никогда не вырастет. Изабель любила свою мать, а потому, пытаясь сделать ей приятное, безропотно терпела голод. Порой ей приходилось довольствоваться двумя дольками шоколада и несколькими кукурузными хлопьями в день. В возрасте 13-ти лет у Изабель Каро развилась нервная анорексия. Именно это заболевание, а вовсе не успехи в модельном бизнесе сделали Каро знаменитой на весь мир. Фотографии истощенной Изабель появились на рекламных плакатах Милана в 2007 году. Итальянский фотограф Оливьеро Тоскани пригласил Изабель Каро в свой проект «Нет анорексии». В тот момент вес модели составлял всего 28 килограммов. Тоскани, которому довелось близко познакомиться с Изабель Каро, утверждал, что Изабель страдала нарциссизмом: она испытывала удовольствие от демонстрации своего пугающего тела. И действительно любое интервью Каро давала только при одном условии – что ее обязательно сфотографируют. Именно поэтому Изабель и не смогла победить анорексию. Она скончалась в ноябре 2010 года в родном Марселе. Тогда она лежала в больнице с острым респираторным заболеванием, которое ее истощенный организм перенести не смог. Ей было всего 28 лет. Мать Изабель ненамного пережила свою дочь. Она покончила с собой в январе 2011 года. Женщина не хотела жить после того, как похоронила своего ребенка. Каро-старшая обвиняла себя в смерти Изабель, но вовсе не потому, что заставляла ее голодать в детстве. Мать была уверена в том, что она совершила огромную ошибку, отправив дочь в больницу. Примечательно, что такого же мнения до сих пор придерживается и отчим модели. В своих интервью мужчина заявляет о том, что Изабель Каро погибла в результате врачебной ошибки. (Источник: Интернет без авторства) — Шлейф нарциссизма, о котором говорят, можно рассматривать как важность признания, потому что индивидуальность и потребности девушки мать не признавала. Страдания делали девушку уникальной. Только так она могла получать любовь. Также это естественный способ обращаться с невыносимой травмой — взять ее под свой контроль: теперь не ее морят голодом, а она сама себя из центральной идеи быть признанной и видимой. Мать же страдала какой-то формой психотических проявлений, когда реальность отрицается. Мир психотика — это страх обрушения и смерти, если рядом никого нет. Психотический личности живут в фантазиях, потому все тревоги одиночества или непереносимых проблем усиливаются многократно, так что нужно чьё-то постоянное присутствие рядом. Обычно страдают дети, которых серьезно контролируют и не отпускают от себя.

​​Почему психотерапевты «заставляют» говорить? Исключительно важно — что как развитие, так и задержка мышления прямо связаны с речью. Это факт фундаментальный науки (можно почитать Выготского из отечественных авторов). Связь мышления и речи в том, что мысли всегда облекаются в речевую форму. Даже в случаях, когда речь не имеет звуковой формы, например, в случае с глухонемыми людьми. Человек всегда думает словами. Мы не можем мыслить, не произнося слова. С помощью приборов регистрации мышечных сокращений доказано, что во время протекания мыслительного процесса у человека возникают незаметные для него самого движения голосового аппарата. И взрослые, и дети гораздо лучше решают задачи, если формулируют их вслух. Как известно, у детей с речевыми проблемами начинает отставать развитие мышления. У кого есть детки с РАС, расскажите, ребенку Ваш психотерапевт много дает говорить, спрашивает его? Это не значит, что такому человеку не будет даваться математика, но означает, что процесс адаптации и эмоциональной жизни будет сильно снижен. Без речи — будет сложнее даваться развитие эмпатии, осознавание происходящего как с самим человеком, так и с окружающей средой. Как результат, будет сложнее делать выводы о себе, своем месте в мире и отношениях с другими. Человек будет не гибким. По этой причине разговорная психотерапия так признается. Можно научить «перекладывать кубики» правильно — моторика и научение тоже нужны до поры до времени, пока важен патронаж (опекающая фигура). Если стоит задача повысить способность наблюдать за собой, делать на основе этого выводы и принимать решения, развить гибкость и стрессоустойчивость, то без подробных рассуждений, проговариваний это невозможно. Дети в дисфункциональных семьях и выросшие из них взрослые меньше приспособлены к социальной жизни, потому что с ними мало говорили. У них плохо развилось наблюдающее Эго. Вместо способности поразмыслить о «плохой» ситуации, они привыкли нападать или заболевать. И это помимо теплого объекта для внутренний фигуры. Говорите: вслух, про себя и текстом. Никто не проживет Вашу жизнь за Вас.

​Хотеть все и сразу Для того, чтобы быть в состоянии отказаться от чего-то, это должно у нас быть в достаточном количестве и качестве. Если этого было недостаточно, тогда мы попадаем в принуждение добиться того, чего у нас не было. А добиваемся мы этого для того, чтобы добившись, мы смогли от этого отказаться. Потребность испытать всё в достаточной мере. Мы понимаем, что никогда не бывает всё и сразу, всё готовое. Но когда мы рождаемся, будучи новорожденными младенцами, у нас есть такое ожидание. Мы ожидаем от внешнего мира возможности получить этот опыт. Всё, сразу, именно как мы хотим, всё готовое и т.д. Это все происходит в символической манере. У младенцев отсутствует способность к символизации, или крайне мало выражена. Способность к символизации будет развиваться постепенно и зависеть от того, насколько у младенца была возможность пережить и прожить этот этап океанического чувства. Если этот первичный способ психического функционирования был, и младенец получил такой опыт, тогда появляется возможность хотя бы частично отказаться от этой «логики всего». Человек может сказать «я хочу все», но хотя бы он может сказать «не немедленно, я могу подождать, могу согласиться с тем, что это появится позже». И это делают даже маленькие дети: «Сейчас я это не могу, но я смогу это, когда вырасту». У детей есть репрезентация, что взрослые, родители могут всё. (По лекции Р.Руссийона) Приходите поговорить psy-naumchuk.com Психоанализ помогает лучше понять себя и окружающих, преодолеть стресс и депрессию, повысить уверенность в себе и достичь личностного роста. Не откладывайте заботу о своем здоровье и счастье на потом.

Об огромной боли, которая есть, когда видишь что-то прекрасное, а прикоснуться не можешь.

Эффект Кулешова, восприятие навязанного и собственные проекции. Последующие исследования показали, что люди классифицируют (иногда правильно, иногда — нет) определённые выражения лиц в зависимости от контекста. Нейтральное выражение может выглядеть и счастливым и печальным. Перекошенное лицо может показаться восторженным или агонизирующим. Страх и злость тоже можно перепутать. Однако, уже в наше время французские студенты приняли участие в похожем эксперименте. Участникам показывали попеременно лицо актёра, играющего ребёнка, женщину в гробу. Это не был монтаж, просто три различных фрагмента. Когда показали только лицо актёра, 88 процентов студентов оценили его выражение как нейтральное. Другим студентам показали три фрагмента, объединённых в фильм, и большинство всё равно сказали, что лицо нейтральное. 68 процентов назвали выражение лица нейтральным, после просмотра его в связке с фрагментом, где был суп. 61 процент — сказали то же самое про фрагменты с ребёнком и гробом.