Обучение и воспитание детей

🤯 Почему дети отвлекаются на занятиях? Вчера еще воспитанники детских садов, сегодня — школьники. Для первоклассника школа — это новое место, другое окружение. У ребенка появляются переживания и страхи, не будет ли он отставать, сможет ли справиться с заданиями. В начальном школьном возрасте у детей полностью меняется деятельность. Переход от игры в разных проявлениях до более интенсивного обучения, выполнения скучных задач. Важно, чтобы этот процесс не был резким, одномоментным. Чтобы ребенку было легче привыкнуть к новым правилам, важно включать в образовательный процесс задания в игровой форме. А в первые месяцы — сделать игру обязательной частью программы. Еще один прием — в уроки по математике добавить информатику. Это поможет привлечь внимание детей и показать им, что компьютер не только игрушка, но и инструмент для созидания, решения задач. 🔹2-4 классы Ко второму классу ребенок успевает освоиться. Понимает, как проходят уроки, что от него требуется. Игра уже не обязательна. Но геймификация — хороший способ подогреть интерес у ребенка, особенно во второй половине дня, когда усталость дает о себе знать. 🔹5-6 классы Переход в среднюю школу — очередной стресс. Хотя изменения не настолько значимые, как при приходе в первый класс, но накладывается ранний подростковый возраст. Появляется желание стать не просто частью общества, но получить признание у сверстников. Это учитывается при разработке программы. Геймификация получает новое воплощение. Появляется работа в команде. Это может быть решение задач, подготовка проекта всем классом или разделение учеников на группы. Главное, у детей появляется навык коллективной работы, умение общаться и добиваться результата совместным трудом. 🔹7-9 классы Подростки хотят казаться взрослыми, поэтому ведут себя более серьезно. Детские игры, которые были приемлемы еще пару лет назад, уже не подходят. Хотя геймификация по прежнему актуальна, но в новыхе проявлениях. Например, совместная работа над проектом или ролевые игры, где четко распределяются роли участников. Задачи для командной работы становятся сложнее и объемнее. Обратите внимание. В 13-15 лет подростки уже умеют критически оценивать успехи и действия окружающих. Хорошо составляют причинно-следственные связи, видят, чья работа привела к успеху. Поэтому от педагога требуется максимальная объективность при оценке. #психологиядетей #подростки #школа