Яковличев Андрей | Заметки профессионального репетитора

Вопрос «Что значит быть хорошим репетитором?» я решил переформулировать, сделать его более точным и конкретным. Теперь он звучит так: «Каковы признаки хорошего репетитора?» Мои представления об этих признаках формировались постепенно, поэтапно, как бы шаг за шагом. Сначала я открывал для себя один признак, потом другой, затем третий. Многие из них тесно связаны между собой и поэтому иногда трудно сказать, где заканчивается один признак и начинается другой. Я бы даже сказал, что все они друг с другом связаны и образуют нечто цельное — систему признаков хорошего репетитора...

Своё первое репетиторское занятие я провёл 15 лет назад. В честь этого маленького юбилея я хочу оглянуться назад и упорядочить свой многолетний опыт работы, сделать из него выводы и упаковать их в серию постов. В ней я постараюсь ответить на ключевой вопрос: «Что значит быть хорошим репетитором?» Моё желание дать ответ на этот вопрос вызвано моей фундаментальной внутренней потребностью всё упорядочивать. А ещё стремлением выразить своё несогласие с ответами, которые я находил в постах коллег. Но у меня нет цели доказать кому-то свою правоту или кого-то переубедить...

Я сдавал профильный ЕГЭ по математике трижды: один раз после школы, а два раза уже будучи репетитором. В новом учебном году я пойду на ЕГЭ в четвёртый раз, и в этой статье расскажу о том, зачем я это делаю. Я работаю репетитором уже 11 лет, но попробовал свои силы на ЕГЭ только 2 года назад, в 2020 году. Я был очень высокого мнения о своих математических способностях и потому абсолютно уверен, что напишу профильный ЕГЭ по математике на 100 баллов, но реальность отрезвила меня - я набрал 96 баллов...

Такой вопрос мне задал один из моих учеников несколько лет назад. Я, конечно, немного оторопел от такого вопроса, но решил-таки запретить ученику взять с собой пиво на занятие. Впрочем, начну-ка я по порядку. Предыстория В то время я приходил к ученикам домой, чтобы проводить занятия. Моим учеником был одиннадцатиклассник, который еле-еле сдал два года назад ОГЭ по математике, а сейчас собирался сдавать базовый ЕГЭ. Этого ученика я нашёл на PROFI.RU. Его тётя оставила заказ, на который я откликнулся...

Несколько лет назад я готовил к профильному ЕГЭ по математике двух одиннадцатиклассников, причём они учились в одном классе. Мы с ними освоили метод координат для решения стереометрической задачи из ЕГЭ: научились искать различные углы и расстояния. Однажды в школе на контрольной работе по геометрии они воспользовались этими знаниями и решили несколько задач методом координат. Работа была рассчитана на целый урок, а они решили её за пол-урока. Учительнице это не очень понравилось, но всё-таки она поставила им обоим оценку 5 за контрольную работу...

О ЧЁМ ЗАДАНИЕ 18 Задание 18 - это исследовательская задача, состоящая из трёх пунктов (а, б, в). Она оценивается в 4 первичных балла и идёт под последним номером в ЕГЭ. Наверное, поэтому многие школьники даже не читают условие этой задачи, а прочитав, не пытаются решить. А зря. Задание 18а, как правило, простое, оценивается в 1 первичный балл и проверяет навык подбора чисел, которые удовлетворяют некоторым условиям. Например, требуется подобрать 100 различных натуральных чисел так, чтобы их сумма была равна 5100...

В этой статье я подробно расскажу о том, что такое область допустимых значений (ОДЗ) выражения, опишу, как ее искать, приведу несколько примеров с поиском ОДЗ выражений, содержащих дроби, корни четных степеней и логарифмы...

Разные названия одного метода В различных пособиях этот метод называют по-разному: Я не смог обнаружить существенных различий между всеми этими методами, поэтому предлагаю считать всё вышеперечисленное разными названиями одного и того же метода. Далее я буду использовать название "метод рационализации". Основная идея Основная идея метода рационализации в том, чтобы перейти от решения исходного "сложного" неравенства (логарифмического, показательного или смешанного) к решению более простого (как правило, дробно-рационального) неравенства, которое можно решить методом интервалов...

В этом году многим участникам экзамена выставили 0 баллов за решение неравенства в задании 15. К сожалению, некоторые школьники, учителя и репетиторы до сих пор не понимают, за что снижены баллы в таких работах. В группах в контакте я просмотрел около 100 решений задания 15, за которые эксперты выставили 0 баллов. Больше половины из этих работ содержат одну и ту же ошибку - наличие знака на числовой прямой над множеством, где левая часть неравенства теряет смысл. Кстати, из этих просмотренных мною 100 работ только 2 (по моему мнению) были оценены экспертами неверно...

Для решения задач с параметрами из профильного ЕГЭ по математике необходимо овладеть всего тремя методами, о которых я кратко рассказываю в статье и даю рекомендации о том, с чего начать подготовку к заданию 18 профильного ЕГЭ по математике...

Чтобы хорошо написать профильный ЕГЭ по математике, нужно упорядочить свои знания за все школьные годы, организовав их в удобную структуру. В этом вам поможет моя статья. В ней я расскажу о том, какие типы уравнений рассматриваются в школьной программе и какие два ключевых метода обычно используют при решении уравнений. Классификация уравнений В большинстве российских школ на уроках математики и алгебры рассматривают следующие типы уравнений: *К целым рациональным уравнениям можно отнести линейные, квадратные, кубические и уравнения четвёртой степени...

Всем привет! Меня зовут Яковличев Андрей Юрьевич. Я недавно начал вести свой Яндекс.Дзен и посчитал правильным написать статью, в которой я кратко расскажу о том, кто я такой и чем занимаюсь. Чем я занимаюсь Я работаю профессиональным репетитором по математике и по информатике уже 10 лет: помогаю школьникам готовиться к экзаменам, олимпиадам и иногда помогаю по школьной программе. За 10 лет моей деятельности я проводил занятия с 51 учеником. К ЕГЭ по информатике я подготовил 17 учеников, к профильному ЕГЭ по математике - 20 учеников...