ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ

Нет, тишину из песни Елены Ваенги за основу мы брать не будем. Поговорим о работах с двойным смысловым назначением. В настоящее время механизм оценивания таких работ учащихся не проработан вообще. Ни на одной конференции нет предоставления критериального ядра для работ с двойным смыслом. О каких работах идет речь? Ко дню космонавтики ребята с Белоруссии сделали замечательный виртуальный музей про космонавтов, космос и его современное изучение. И работа была представлена в секции «астрономия». Проделана...

Изучая Положения конференций учащихся, пришла к выводу, что ни в одном нет обязательности раскрытия основных понятий, использованных в исследовательской работе учащихся. Именно этот факт приводит к тому, что учащиеся не могут ответить на вопросы в момент устного выступления. Понимая это, члены жюри боятся спрашивать (не всегда, но в большинстве) раскрытия сути, тех понятий, которые заложены в работе. Приведу пример, заданных вопросов по теме работы "Одуванчик" 4 класс: Наше исследование, на первый взгляд, выгладит очень просто...

В работах последнего десятилетия, конечно, на ограниченном пространстве исследования детских работ, измерениям уделяется не очень большое внимание. Учителя, иногда, в поиске новых тем, ищут чего-то запредельного и достаточно сложного, превышающего возможности средне-статистического школьника. А Вы попробуйте расширить поиск интересных тем, через измерения. Что измерять? Измерить можно разные величины в разных областях: в физике, химии, биологии и информатике. Можно измерить физические величины — измеримые свойства или характеристики физических тел, состояний и процессов...

Добрый день, дорогие подписчики, если еще до сих пор интересна исследовательская деятельность учащихся самых обычных школ, то продолжим. Сегодня рассмотрим вопросы использования статистических данных в работах юных исследователей. На сколько и когда они оправданы. 1. Очень часто в работах обучающихся начальных классов используется опрос. Дети задают вопросы одноклассникам, что они знают, например, о кружеве и коклюшках. Понятное дело, что дети современные мало что об этом знают и статистический опрос это покажет...

При организации конференций учащихся, ставятся какие-то определенные цели. Например, обучить оформлению работ или развить исследовательские навыки, или мотивировать ребенка на возможный поиск своих собственных интересов. И что делать, если цели организаторов не совпадают с какими-то тайными желаниями авторов и их научных руководителей. В этом году на конференции "Будущее за нами!" была работа, которая называлась "Вечная жизнь". Как Вы думаете, о чем была работа? Ваши всевозможные комментарии можно написать ниже...