ProШколу

Книги есть. Программа есть. Урок подготовлен. Вопросы записаны. А разговор о произведении всё равно не получается. Учитель спрашивает — класс молчит. Текст прочитан, а обсуждать его не хотят. И постепенно урок превращается в привычное: «прочитали — ответили на вопросы — записали вывод». Именно поэтому несколько лет назад появился наш первый «Марафон филологов». Мы собрали в нём 15 совершенно разных тем и пригласили практикующих учителей поделиться тем, что действительно работает у них на уроках. Как заинтересовать чтением? Как начать урок так, чтобы дети сразу включились? Как работать с эпизодом, а не просто пересказывать его? Как использовать театр, кино, мультфильмы и комиксы? Как вывести ребёнка от чтения к собственному тексту? Как организовать литературный проект? И, наконец, как сделать так, чтобы на уроке литературы говорил не только учитель? Получился не просто марафон, который посмотрел один раз и забыл. Это 15 видеовыступлений, 15 больших тем и огромная копилка идей, из которой можно брать нужное именно тогда, когда понадобится. Сегодня готовите урок и не знаете, чем зацепить класс — открыли одну тему. Хотите попробовать новый формат работы — другую. Ищете идеи для проекта — третью. И всё это собрано в одном марафоне и за совершенно небольшую стоимость. Листайте карусель 👉 Мы показали лишь часть того, о чём говорили. А если хотите получить доступ к первому «Марафону филологов», напишите в комментариях слово «МАРАФОН». Мы отправим всю подробную информацию ❤️

Коллеги, скажите, у вас ведь тоже такое бывало? Объяснили правило. Разобрали с детьми примеры. Выполнили упражнения. Несколько раз проговорили, почему именно здесь ставится запятая. Кажется: ну всё, поняли! А проходит немного времени и снова: «А почему здесь запятая?» «А как понять, что её здесь не нужно ставить?» «А это вообще какое предложение?» И ты понимаешь: правило ребёнок вроде бы помнит, а системы в голове нет. Именно поэтому мне хотелось создать книгу, которая учит видеть и понимать, как устроено предложение. Потому что синтаксис и пунктуация — это не набор отдельных параграфов. Здесь всё связано. И когда ученик начинает видеть эти связи, многие «сложные» запятые вдруг перестают быть сложными. Эту книгу я создавала прежде всего как рабочий инструмент. 🌟 Для учителя, чтобы нужное правило, схема, пример и материал для отработки всегда были под рукой. 🌟мДля ученика, чтобы можно было открыть нужную тему, разобраться в ней самостоятельно, потренироваться и проверить себя. Листайте карусель, я показала книгу изнутри, чтобы вы сами увидели, как она устроена. А в конце отзывы клллег, кто уже работает с моими пособиями. ❤️ Приобрести книгу можно по этой ссылке: https://konst-mariya.ru