Поступай правильно

К сожалению, в последние дни мы наблюдаем серьезные проблемы в реализации академического сотрудничества с университетами Западной Европы, США, Канадой и рядом других стран. Казалось бы, та область, которая должна быть наименее подвержена внешней турбулентности оказалась под ударом одной из первых. В ход идет все: остановлены программы академической мобильности, прекращение совместных образовательных и исследовательских проектов, блокировка действующих и перспективных грантов. И вот сейчас мы наблюдаем еще и начало гонений на российских студентов, обучающихся за рубежом...

Я мечтаю о школе с людьми, внимательными к чувствам. Как к собственным, так и к чувствам других. Внимание к чувствам - то, с чего начинается подлинный контакт между людьми и настоящий контакт с собой. И дальше, именно благодаря совокупности этих контактов, разворачивается пространство отношений. Хороших отношений. Если образовательное пространство основано на внимании к чувствам, принятии их и эмпатическом понимании, это пространство наполняется атмосферой творчества и свободы, и это пространство включает любые внешние контексты...

В начале февраля в России отменили карантин для контактировавших с заболевшими ковидом. Срок самоизоляции для заболевших с 6 февраля, сокращается до семи дней. Вероятно, эти меры оправданны. Но тогда нужно отменить и безумный санитарный режим в школах, в соответствии с которым классы привязаны к определенным кабинетам, учителя как угорелые мечутся по школе с охапками тетрадей и пособий в руках, уроки в одних классах заканчиваются ровно в ту минуту, когда начинаются в других, так что учителю приходится...

Образовательная робототехника - это область педагогики? Да, именно так - это своеобразная система образования. Дети любят играть в роботов, и за счёт этого интереса мы детей чему-нибудь научим. А ещё роботы - это как бы про будущее, хоть из бумаги робота сложил, а уже как бы одной ногой в «профессиях будущего»: там же слово робот упоминается. А если серьезно, то роботы всегда были переднем краем технологий - прямая связь «науки и производства», так было раньше, так есть и сейчас. Робототехника всегда затрагивала образование, которое стремилось отвечать возникающим потребностям...

В моем объяснении будет ответ на вопрос "почему" и отсутствие ответа на вопрос "зачем", потому, что вопрос "зачем" учить, мне совершенно непонятен. Но, в общем, вы поймёте... Одна из наиболее часто встречающихся попыток ответа: невероятная польза от нахождения математики "в голове". Мол, ну вот... попадёте вы на необитаемый остров, где нет ни гугла, ни калькулятора, ни даже справочника Выгодского, не говоря уже о Бронштейне-Семендяеве, и как вы там без математики выживать-то будете? Этот аргумент уже давно вызывает только улыбку...