Канальчик

1. Какой микропроцессор стал прародителем микроконтроллеров? • Микропроцессор Intel 4004 считается прародителем микроконтроллеров. 2. Какая компания конкурировала с Intel в разработке и производстве чипов? • Компания AMD (Advanced Micro Devices) активно конкурировала с Intel в разработке и производстве микропроцессоров. 3. Какая компания первой стала выпускать микроконтроллеры? • Компания Texas Instruments первой начала массовое производство микроконтроллеров. 4. Что входит в базовую структуру микроконтроллера? • Базовая структура микроконтроллера включает центральный процессор (ЦП), память (ОЗУ и ПЗУ), порты ввода-вывода, таймеры и периферийные устройства...

• Микропроцессор Intel 4004 считается прародителем микроконтроллеров. 2)Какая компания конкурировала с Intel в разработке и производстве чипов. Моторола 3)Какая компания первой стала выпускать микроконтроллеры. Intell 4)Что входит в базовую структуру микроконтроллера. 5. Из каких элементов состоит регистры и каких типов они бывают. Регистры состоят из набора триггеров и могут быть различных типов В целом, регистр — это особый вид памяти внутри микроконтроллера, который используется для управления процессором и периферийными устройствами...

1. Что такое transfer learning с заморозкой слоёв (frozen layers), и в каких случаях это применяется? Transfer learning (перенос обучения) - это метод, при котором предварительно обученная на большом наборе данных нейронная сеть используется для решения другой, схожей задачи. "Заморозка" слоёв означает, что веса некоторых слоёв сети (обычно нижних, которые отвечают за извлечение общих признаков) не изменяются в процессе обучения на новой задаче. Применение: Нейронная сеть - это математическая модель, вдохновлённая работой биологических нейронных сетей. Она состоит из взаимосвязанных элементов - нейронов, которые обрабатывают и передают информацию...

СВИДЕТЕЛЬСТВА ЗАГРОБНОЙ ЖИЗНИ Околосмертный опыт и реинкарнация Быть смертным — это самый элементарный человече- ский опыт, но при этом человек никогда не способен был принять его, понять и вести себя соответственно. Человек не умеет быть смертным. МИЛАН КУНДЕРА. БЕССМЕРТИЕ (1990)1 Большинство религиозных свидетельств существования загроб- ной жизни, например райские видения пророков иудаизма, хри- стианства и ислама, представляют собой предмет веры, который следует принимать, не требуя свидетельств или доказательств. Однако научный поиск бессмертия основывается на убеждении, что свидетельства...

Тема соотношения науки и общества принадлежит к числу значимых, но одновременно и дискуссионных тем в современной философии. Поэтому не случайно Э. Агацци – один из крупнейших специалистов в области философии науки – уделил ей достаточно много внимания в своей фундаментальной работе «Научная объективность и ее контексты» [1]. Указанная тема излагается им в главе «Контекст занятия наукой». Тем самым, уже задается определенный ракурс, под которым эта тема рассматривается им. По сути, Э. Агацци удалось обозначить основные аспекты анализируемой темы. Так, он последовательно отвечает на вопросы, является...

Научный прогресс вызвал глубокие изменения в общественной жизни. Это еще более очевидно, если говорить о технологии, типичном продукте науки. Плоды технологии настолько пронизывают нашу повседневную жизнь, затра­гивая даже ее мельчайшие элементы, что естественное состояние совре­менного человека есть рукотворный мир. Возврат к былому естественно­му состоянию, призывы к которому мы часто слышим сегодня, не более чем иллюзия или, в лучшем случае, мимолетное бегство от обыденности, которым мы можем насладиться во время кратких отпусков; безусловно, оно не явля­ется нашим нормальным состоянием. Это совершенно ясно и не нуждается в подробном обсуждении...

Предисловие Миссия невыполнима Через иллюминаторы космического корабля мимоходом наблюдаешь за чудесами. Каждые 92 минуты – новый рассвет, который похож на слоеный пирог: первый слой оранжевый, потом вклинивается голубой и наконец насыщенный, темно-синий, украшенный звездами. Потаенные узоры нашей планеты отсюда как на ладони: неуклюжие горы, возвышающиеся среди опрятных равнин; зеленые пятна лесов, обрамленные снегами; сверкающие на солнце реки, закручивающиеся и извивающиеся, как серебристые черви; распластавшиеся континенты, окруженные разбросанными по океану островами, словно хрупкими кусочками разбитой яичной скорлупы...

Сейчас мы уже знаем, что наблюдал Селье. Он обнаружил верхушку айсбер­га стрессогенных заболеваний. Легенда (по большей части придуманная самим Селье) гласит, что Селье в попытках описать неспецифические не­приятные переживания, на которые реагировали крысы, позаимствовал термин из физики и объявил, что крысы испытывают «стресс». На самом деле в 1920-х годах этот термин уже существовал в медицине и означал примерно то же самое, что и сейчас. Ввел этот термин физиолог по имени Уолтер Кеннон. А Селье формализовал эту концепцию, предложив две идеи. Организм демонстрирует на удивление похожий набор...

Два часа ночи, вы лежите в постели. Завтра вас ждет очень важное и слож­ное дело — переговоры, презентация или экзамен. Вам нужно как следует выспаться, но заснуть никак не удается. Вы пробуете разные методы рас­слабления — делаете глубокие вдохи, пытаетесь представить себе умиро­творяющий горный пейзаж, — но в голове все равно вертятся мысли о том, что, если вы тотчас же не заснете, ваша карьера окончена. И вы лежите без сна, напрягаясь все больше и больше. Если такое происходит с вами постоянно, то где-то в два тридцать, когда вы уже покрылись липким потом, в голове наверняка появляется новая цепочка тревожных мыслей...

принцип. Те, кто сопротивляется американской технополии, - это люди которые не обращают внимания на опрос, если не знают, какие вопросы были заданы и почему; которые отказываются признавать эффективность в качестве главной цели человеческих отношений; которые освободились от веры в магическую силу чисел, не рассматривают вычисления как адекватную замену здравому смыслу, а точность - как синоним истины; которые отказываются позволять психологии или любой другой “социальной науке” преобладать над языком и мышлением здравого смысла; которые, по крайней мере, с подозрением относятся к идее прогресса...

Но мой дядя, погибший в битве в Коралловом море в 1942 году, возможно, был разочарован, обнаружив , что его нет в списке. Чтобы заполнить пробелы, Хиршу пришлось расширить свой список, и теперь существует Энциклопедия культурной грамотности. Мы можем быть уверены, что Хирш будет продолжать расширять свой список до тех пор, пока не достигнет точки, когда одно предложение для публикации ему понадобится только указание: “Смотрите Американскую энциклопедию и ”Третий интернационал" Вебстера". Конечно, ожидаемым результатом любого образования является то, что учащиеся знакомятся с важными элементами своей культуры...

Во-первых, история - это не просто один из многих предметов, которые можно преподавать; у каждого предмета есть своя история, включая биологию, физику, математику, литературу, музыку и искусство. Я бы предложил, чтобы каждый учитель был учителем истории. Учить, например, тому, что мы знаем о биологии сегодня, не обучая при этом тому, что мы знаем сегодня. когда-то мы знали или думали, что знаем, это сводит знания к простому потребительскому продукту. Это лишает студентов понимания смысла того, что мы знаем, и того, как мы это знаем. Учить об атоме без Демокрита, об электричестве без Фарадея, о...